Baukasten:Gute Bausteine: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 15. Juli 2020, 09:38 Uhr

Auswahl von besonders guten Bausteinen

Die folgenden über 50 Bausteine sind in der Regel so gut dokumentiert, so dass sie ohne weiteres direkt eingesetzt werden können. Sie kamen mehrfach im Berliner Blue Engineering zum Einsatz, wo sie immer wieder ihre Praxistauglichkeit unter Beweis gestellt haben. Folglich können diese Bausteine mit geringer Vorbereitung in ganz unterschiedlichen Lehr-/Lernsituationen eingesetzt werden.

Eine Überblicksseite bietet die wesentlichen Informationen, wie Thema, Methoden und Materialien zu den ausgwählten Bausteinen

Um die Themenvielfalt zu unterstreichen, werden hier alle ausgewählten Bausteine hintereinander weg aufgelistet: 100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung – 25 Fragen von Max Frisch – 25 Fragen von Max Frisch - digital – Agropolis - Gesellschaftsspiel – Arbeit, Gesellschaft und Gewerkschaft - Grundbaustein in Berlin – Atomkraft - Anno Domini Spiel – Autofreie Stadt Berlin – Automatisierung vs. gute Arbeit – Biene maja BIZIBIZ-Spiel – Bisphenol A - Nützlich, Schädlich, Wirtschaftlich? – Blue Stories - Rätselspiel der Nachhaltigkeit – Brisand - Spielerisch Bewusstsein schaffen rund um den Rohstoff Sand – Climate Innovations – Das Produktivistische Weltbild - Grundbaustein in Berlin – Denkanstöße über das Verhältnis Arbeit und Zeit – Der Ingenieurberuf im Nationalsozialismus – Dezentrale Energieversorgung – Szenario neues Dorf – Eine kurze Geschichte der Zeit - Bilderbuch – Einstiegssitzung - Grundbaustein in Berlin – Energiespeicher erfinden und auslagen – Entscheidungsprozesse über die Präimplantationsdiagnostik – Fracking – Gender, Diversity und Technik - Grundbaustein in Berlin – Geschichte der dezentralen Energieversorgung – Global Village - ein Entdeckungs- und Schätzspiel – Grüne Gentechnik – Heilmittel gegen den Welthunger? – Indoor Farming - eine nachhaltige Zukunft der Landwirtschaft – Industrie 4.0 - Fluch oder Segen? – Industrielle Fischerei – Katzenvideo - Materielle und Soziale Voraussetzungen von Technik – Kraftwerk - Quartettspiel – Lebensmittelethik schmecken – Mobilität ohne Öl – Müllapokalypse - ein Scotland Yard Spiel – Mülltrennung - ein Kinderspiel – Nachhaltige Waldwirtschaft - eine Exkursion – Peak Everything - Alles ist alle!? - Anno Domini Spiel – Plastik - Grundbaustein in Berlin – Privatsphäre des Smartphones – RAD AB, SCHRAUBE LOCKER - digital – Recht auf Wasser vs. Privatisierung – Recycling Brettspiel – Reparieren vs. Neu – Seltene Erden – Ship Beaching – Smart Grid – Das intelligente Stromnetz – Stadt der Zukunft – Stromopoly - Das Spiel über den deutschen Energiemarkt – TING-D - Grundbaustein in Berlin – Technik als Drama - Drama der Technik – Technik als Droge – Technik als Problemlöser - Grundbaustein in Berlin – Technik als Problemlöser-60min – Technik als Problemlöser?! - Wissensspeicher – Technikbewertung - digital – Themen- und Gruppenfindung - Grundbaustein in Berlin – To Fly or Not To Fly - 60min – To Fly or Not To Fly - Rollenspiel – Verantwortung und Kodizes - Grunbaustein in Berlin – Virtuelles Wasser - Wie viel Wasser steckt in einem Produkt?! – Wasserkraft – Welche Technik wollen wir – Windkraft zum Anfassen – Ökologische und soziale Verantwortung oder Kapitalismus – 

Zur Außendarstellung und für einen erste Überblick wurden auch Karteikarten der ausgewählten Bausteine im DIN A6 Format erstellt

100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung

Thema

Implizite und explizite Anforderungen an die Gestaltung von Technik benennen, reflektieren und bewerten.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ, systemorientiert

Methoden

Einzelreflexion, Gruppenreflexion

Gruppengröße

5-500

Dauer

15, 30, 45 Minuten

Material

Keine besonderen Anforderungen, Platz für Einzel- und Gruppenarbeit, evtl. Ausdruck der Aufgabenstellung.

25 Fragen von Max Frisch

Thema

Wer, wie, was...wieso, weshalb, warum? - Die Freude am Fragen stellen wiederentdecken, um der gesellschaftspolitischen Realität Löcher in den Bauch zu fragen.

Kompetenzen

Kompetenz zur Persepektivübernahme, Kompetenz zur Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Einzelarbeit, die sich langsam zur Arbeit in einer Großgruppe steigert

Gruppengröße

5-500

Dauer

5, 15, 30, 45, 60, 90 Minuten

Material

(farbige) Karteikarten oder Zettel

25 Fragen von Max Frisch - digital

Thema

Wer, wie, was...wieso, weshalb, warum? - Die Freude am Fragen stellen wiederentdecken, um der gesellschaftspolitischen Realität Löcher in den Bauch zu fragen.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Kooperation, Partizipation, Motivation von sich und Anderen, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Schreibfluss, Fragen stellen, Kaskade

Gruppengröße

>2

Dauer

30 Minuten

Material

-

Agropolis - Gesellschaftsspiel

Thema

Industrielle Landwirtschaft heute - Aufzeigen von Konfliktpotenzialen zwischen Kleinbäuerinnen und großindustriellen Betrieben.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Partizipation, Motivation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln, Unterstützung anderer'

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Spiel

Gruppengröße

3-4

Dauer

60, 90 min

Material

Würfel (6), Spielfeld & Spielsteine, Ausdrucken: Quizfragen, Kampagnen & Szenarien, Spielvorbereitung, Zugbeschreibung, Handbuch

Arbeit, Gesellschaft und Gewerkschaft - Grundbaustein in Berlin

Thema

Sklavengesellschaft/Lohnempfänger_innengesellschaft, Entfremdete Arbeit, Arbeitszeit/Zeitwohlstand, Gewerkschaften/Tarifverträge, Betriebsverfassungsgesetz und Genossenschaften

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Kooperation, individuelle Entscheidungsdilemmata, Motivation, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Kurzvorträge, Video, Frage-/Antwortrunde, Großgruppendiskussion

Gruppengröße

5-100

Dauer

180 min

Material

Beamer und Lautsprecher, Platz für einen großen Stuhlkreis ist wünschenswert

Atomkraft - Anno Domini Spiel

Thema

Spielerisch werden die historischen und gewünschte zukünftige Entwicklung der Atomkraft anhand von konkreter Ereignisse erarbeitet.

Kompetenzen

Antizipation, Reflexion auf Leitbilder, Motivation

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Spiel

Gruppengröße

3-6

Dauer

15, 30, 45, 60 min

Material

Spielunterlagen

Autofreie Stadt Berlin

Thema

Was sind die Randbedingungen für eine autofreie Mobilität in einer Großstadt. Was ist Utopie und was ist Zukunft?

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Partizipation, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln, Unterstützung anderer

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Zukunftsszenarien auf den Fakten einer bestehenden Realität entwickeln

Gruppengröße

15-30

Dauer

90 min

Material

Factsheets und Faktenkärtchen, Plakate, Marker

Automatisierung vs. gute Arbeit

Thema

Stellt die fortschreitende Automatisierung in vielen Berufsfeldern einen unlösbaren Konflikt mit dem Bestreben nach guter Arbeit und sicheren Arbeitsplätzen dar?

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln

Lernformen

systemorientiert, kooperativ, demokratisch, emphatisch

Methoden

Frontalvortrag als kurze Einleitung. Entscheidungs Spiel in Kleingruppen.

Gruppengröße

4-30

Dauer

60 Min

Material

PC, Beamer, Spielsets

Biene maja BIZIBIZ-Spiel

Thema

Die Ursachen, Folgen und mögliche Lösungsansätze des Bienensterbens werden durch ein Brettspiel erarbeitet.

Kompetenzen

Motivation, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Rate- /Brettspiel

Gruppengröße

3-4

Dauer

30, 45 min

Material

Benötigt werden das Spielmaterial (s. Spieleinleitung), Tische, Stühle, Spieler und evtl. Laptop und Beamer.

Bisphenol A - Nützlich, Schädlich, Wirtschaftlich?

Thema

Die Auswirkungen von Plastik werden am Beispiel von Bisphenol A in Bezug auf Wirtschaft, Wissenschaft und Bevölkerung erarbeitet und in einer Talkshow diskutiert.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Lösung individueller Entscheidungsdilemma, Partizipation, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Vortrag, Debatte, Blitzlicht, Mindmap

Gruppengröße

10-30

Dauer

75, 90 min

Material

Ausdrucke, Tafel, Beamer, Computer

Blue Stories - Rätselspiel der Nachhaltigkeit

Thema

Ganz wie bei den Black Stories werden durch Ja/Nein-Fragen positive und negative Geschichten einer sozial-ökologischen Verantwortungsübernahme detektivisch ermittelt.

Kompetenzen

Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Reflexion auf Leitbilder, Motivation, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Kartenspiel mit Begleitheft

Gruppengröße

2-10

Dauer

15, 30, 45, 60 Min

Material

Spielkarten und Begleitheft

Brisand - Spielerisch Bewusstsein schaffen rund um den Rohstoff Sand

Thema

Bei Sand handelt es sich nach Wasser um den am zweithäufigsten genutzt Rohstoff der Erde - dies gilt es durch ein Brettspiel zu erkunden.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Kooperation, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

spielerisch, faktenorientiert, kommunikativ

Methoden

Vermittlung des Wissens anhand von informativen Texten, die in das Spiel integriert sind. Das Gelernte wird im Spiel angewendet. Die Spieler müssen dabei die Folgen ihres Handelns bedenken und entsprechend Entscheidungen treffen.

Gruppengröße

5-10

Dauer

45, 60 Min

Material

Brettspiel Beamer, Laptop

Climate Innovations

Thema

Exkursion zum EUREF-Campus, Education-Vortrag von Climate-KIC, Pitches und Fragerunden mit cleantech Startups, Innovation spielerisch erleben

Kompetenzen

disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Partizipation, Motivation, eigenständiges Handeln, Innovation

Lernformen

frontal, interaktiv, kommunikativ und kreativ

Methoden

Führung, Vorträge, Diskussion sowie Innovationsspiel mit Gruppenarbeit

Gruppengröße

10-20

Dauer

150, 180 Minuten

Material

Plakate/Whiteboards, Stifte, Innovationswürfel, ausgedruckte Artikel

Das Produktivistische Weltbild - Grundbaustein in Berlin

Thema

Kernthesen des Textes “Das Produktivistische Weltbild“ von Otto Ullrich herausarbeiten und diskutieren

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, disziplinübergreifenden Erkenntnisgewinnung, Kooperation, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Kurzpräsentationen, moderierte/stille Klein-/Großgruppendiskussion

Gruppengröße

9-30

Dauer

150 Minuten

Material

nur der Text

Denkanstöße über das Verhältnis Arbeit und Zeit

Thema

Denkanstöße über das Verhältnis Arbeit und Zeit im eigenen Leben und in Bezug auf die Gesellschaft aufnehmen und miteinander diskutieren

Kompetenzen

Kompetenz zur Persepektivübernahme, Kompetenz zur Antizipation, Kompetenzen zur Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Kompetenz zur Partizipation, Kompetenz zur Motivation, Kompetenz zur Reflexion auf Leitbilder, Kompetenz zum moralischen Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Wissensplakat, Diskussions-Spiel, eigene Reflexion

Gruppengröße

10-30

Dauer

90 Min

Material

Wissensplakat, Rollenbeschreibung der vier Personen, „rote Karten“, 2 Reflexionszettel je Teilnehmende, Diskussionsbühne

Der Ingenieurberuf im Nationalsozialismus

Thema

Der Ingenieurberuf und seine Rolle im Nationalsozialismus wird anhand von Fallbeispielen durch die Advocatus Diaboli umfassend betrachtet und bewertet

Kompetenzen

Perspektivübernahme, eigenständiges Handeln, moralisches Handeln, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Gruppenarbeit, Textverständnis, Präsentation, Plakatgestaltung, Advocatus Diaboli

Gruppengröße

12-30

Dauer

90 min

Material

Gruppentische, Plakate und Stifte, Ausgedrucktes Material, Stoppuhr

Dezentrale Energieversorgung – Szenario neues Dorf

Thema

Pro – Contra Argumente aus verschiedenen Perspektiven identifizieren und bewerten zur Frage, ob zentrale und dezentrale Energieversorgung notwendig ist

Kompetenzen

Antizipation, Perspektivübernahme, Kooperation, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, eigenständiges Handeln, Partizipation

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Gruppenarbeit, Diskussion

Gruppengröße

10-20

Dauer

90 Min

Material

drei große Plakate und Stifte

Eine kurze Geschichte der Zeit - Bilderbuch

Thema

Die Bedeutung der Zeit als begrenzte Ressource in der heutigen Gesellschaft wird durch eine Bildergeschichte in Anlehnung an Charles Dickens‘ Weihnachtsgeschichte verdeutlicht.

Kompetenzen

Reflexion auf Leitbilder, Perspektivübernahme, Kooperation, Motivation, eigenständiges Handeln, Unterstützung anderer

Lernformen

kreativ

Methoden

Bilderbuch, Vorlesen

Gruppengröße

5-60

Dauer

60, 90 Min

Material

Bilderbuch

Einstiegssitzung - Grundbaustein in Berlin

Thema

Die Einstiegssitzung vermittelt die wesentlichen Informationen zum Seminar und nutzt zwei Bausteine: 100 Punkte und Katzenvideo.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Stuhlkreis, Murmelrunden, Vortrag, zwei Bausteine

Gruppengröße

30-100

Dauer

180 Minuten

Material

ein möglichst großer Raum, Beamer

Energiespeicher erfinden und auslagen

Thema

Kreative Entwicklung von Stromspeichertechniken basierend auf physikalischen Gesetzmäßigkeiten

Kompetenzen

Motivation, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, eigenständiges Handeln

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Als didaktische Methode kommen Kleingruppenarbeiten mit abschließenden Kurzpräsentationen zum Einsatz.

Gruppengröße

10-30

Dauer

30, 45, 60, 90 min

Material

Taschenrechner, Formelsammlungen

Entscheidungsprozesse über die Präimplantationsdiagnostik

Thema

Die Präimplantationsdiagnostik (PID): persönliche Entscheidungsprozesse bei der ethischen Bewertung von (neuen) Technologien

Kompetenzen

Reflexion auf Leitbilder, Partizipation, Kooperation, Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Stimmungsbild, Gruppenarbeit, Entscheidungsspiel, Gruppendiskussion

Gruppengröße

5-30

Dauer

60, 90 min

Material

alle im Anhang aufgeführten Handouts in ausreichender Anzahl

Fracking

Thema

Fracking - Risiko oder Chance? Und welche Interessen und Folgen sind mit dieser die Technik verbunden, die allein die erdölbasierte Wirtschaft verlängern soll.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Antizipation, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Video, Anschauungsmodell, Poster, Faktenkarten

Gruppengröße

10-30

Dauer

60 min

Material

Ein Notebook mit Internetzugang und ein Beamer werden für das Einführungsvideo benötigt. Weiterhin braucht es zwei Tische für die Modelle. Die Poster werden an der Wand aufgehängt.

Gender, Diversity und Technik - Grundbaustein in Berlin

Thema

Gender, Diversity und Technik - Formen der Diskriminierung werden anhand einer Aufstellung aufgezeigt und diskutiert

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Reflexion auf Leitbilder, Unterstützung anderer

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Entscheidungsfragen, interaktive Übung “Ein Schritt nach vorn” zur Sensibilisierung gesellschaftlicher Ungleichverhältnisse und Diskriminierungen

Gruppengröße

12-25

Dauer

120 Min

Material

Identitätskärtchen, Faktenkarten

Geschichte der dezentralen Energieversorgung

Thema

Ein Überblick von der Glühbirne bis zur Novellierung des Energierechts in Deutschland.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Partizipation, Motivation, moralisches Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Input-Referat, E-Learning in Kleingruppenarbeit, Stellvertreterdiskussion

Gruppengröße

12-18

Dauer

60, 90 min

Material

Raum, Beamer, mehrere Laptops, 4 Plakate und Stifte

Global Village - ein Entdeckungs- und Schätzspiel

Thema

Der Baustein “Global Village“ umfasst du spielerische Aufbereitung von globalen Statistiken aus diversen Kategorien.

Kompetenzen

Antizipation, Kooperation, Partizipation, Motivation, Unterstützung anderer

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Quiz, Kleingruppenarbeit, Diskussion

Gruppengröße

10-30

Dauer

60, 90 min

Material

Spielfeld, Chips, Projektor

Grüne Gentechnik – Heilmittel gegen den Welthunger?

Thema

Die Rolle von Gentechnik in der Landwirtschaft wird aus Sicht von Landwirt_innen erarbeitet, die sich mit verschiedenen “Einflüsterern“ auseiandersetzen müssen.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Unterstützung anderer, moralisches Handeln, Kooperation

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Quiz; Text lesen, schnell erfassen; Gruppendiskussion; Präsentation

Gruppengröße

12-16

Dauer

90 Minuten

Material

Beamer, Computer, Quizfragen, Arbeitsblätter

Indoor Farming - eine nachhaltige Zukunft der Landwirtschaft

Thema

Durch ein Entscheidungsspiel werden sowohl Pro- und Kontra-Argumente und die Auswirkungen von Indoorfarming und konventioneller Landwirtschaft herausgearbeitet.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Kooperation, eigenständiges Handeln, Motivation

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert, partizipativ

Methoden

Entscheidungsspiel

Gruppengröße

10-20

Dauer

60 min

Material

Beamer, Lautsprecher, Informationsplakate, Ereigniskarten

Industrie 4.0 - Fluch oder Segen?

Thema

Basierend auf einer Textanalyse werden in einer Talkrunde die Auswirkungen von Industrie 4.0 auf Technik, Individuum, Gesellschaft und Demokratie beleuchtet.

Kompetenzen

Reflexion auf Leitbilder, Antizipation, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Multimedial, Textanalyse im Team, Diskussionsrunde

Gruppengröße

8 bis 20

Dauer

90 min

Material

Laptop/Smartphone pro 8 Teilnehmende, Beamer, Lautsprecher

Industrielle Fischerei

Thema

Überfischung der Weltmeere - Ein Einblick in verschiedene Aspekte der industriellen Fischerei mit besonderem Fokus auf die Beifangproblematik

Kompetenzen

Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Unterstützung anderer, eigenständiges Handeln, moralisches Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Gruppenarbeit – Brainstorming mit einem von der Gruppe gestellten Experten in jeder Arbeitsgruppe

Gruppengröße

9-21

Dauer

60, 90, 120 min

Material

Beamer, Lautsprecher, 3 Plakate, Stifte für die Plakate, Pinnnadeln

Katzenvideo - Materielle und Soziale Voraussetzungen von Technik

Thema

Materielle und soziale Voraussetzungen von Technik und ihre wechselseitige Abhängigkeit aufdecken.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

gemeinsames sammeln und assoziieren in einer Kleingruppe, Impulsvortrag

Gruppengröße

12-30

Dauer

15 Minuten

Material

Keine besonderen Anforderungen, Platz für Einzel- und Gruppenarbeit

Kraftwerk - Quartettspiel

Thema

In diesem klassischen Quartettspiel treten unterschiedliche Kraftwerkstypen, wie Atom- und Windkraftanlagen, gegeneinander an. Gleichzeitig kann es genutzt werden, um für eine Stadt einen ganz eigenen Strommix zu erstellen.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Reflexion auf Leitbilder, Antizipation

Lernformen

faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Quartett

Gruppengröße

2-8

Dauer

5, 15, 30, 45 Min

Material

Quartettkarten

Lebensmittelethik schmecken

Thema

Food-Design und Zusatzstoffe: harmlose Geschmacksverstärker oder gefährliche Nervengifte? Dies wird geschmeckt und diskutiert.

Kompetenzen

eigenständiges Handeln, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Sandwichmethode (modifiziert), Vortrag, Erklären an Dingen (Lebensmittel), Diskussion/ Rollenspiel, Entscheidungsspiel

Gruppengröße

10-30

Dauer

90 min

Material

Beamer, Ton, Lebensmittel und Teller für die Verköstigung

Mobilität ohne Öl

Thema

Auswirkungen und Reaktionen auf die Verknappung/ Verteuerung von Öl im Alltag

Kompetenzen

Antizipation, Reflexion auf Leitbilder, Unterstützung anderer, Kooperation

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Vortrag, aktives Strukturieren und Debatte

Gruppengröße

10-30

Dauer

90 min

Material

Einführungsplakat , Infokärtchen, Stadtplan Berlin, Tabelle der Charaktere, Spielfiguren

Müllapokalypse - ein Scotland Yard Spiel

Thema

Das Spielprinzip ist angelehnt an Scotland Yard und es gilt den weltweiten Müllverursacher zu fangen.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Antizipation, eigenständiges Handeln, Motivation, Unterstützung anderer

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Brettspiel

Gruppengröße

2-6

Dauer

30, 45, 60 Minuten

Material

Brettspiel und Spielanleitung

Mülltrennung - ein Kinderspiel

Thema

Auf spielerischer Art und Weise werden durch dieses kunterbunte Lernspiel Kinder an das Thema Mülltrennung herangeführt.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, eigenständiges Handeln, Kooperation, Motivation

Lernformen

kreativ

Methoden

Brettspiel mit Karten zum selber basteln

Gruppengröße

3-6

Dauer

15, 30 min

Material

Das ausgedruckte Spiel, Scheren, je Spiel je einen 1cm dicken Korken & 2 Reißzwecken (abhängig von der Spielvariante)

Nachhaltige Waldwirtschaft - eine Exkursion

Thema

Die unterschiedlichen Facetten und Perspektiven einer nachhaltigen Waldwirtschaft durch eine Exkursion kennenlernen.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

vorwiegend Diskussionen über erlebten Tag/Themen

Gruppengröße

8-12

Dauer

2 Tage

Material

Beamer, Zusammenarbeit mit verschiedenen Einrichtungen des Landesbetrieb Forst Brandenburg, Fahrzeug, Unterkunft, Absprache mit Einrichtungen (LFE…)

Peak Everything - Alles ist alle!? - Anno Domini Spiel

Thema

Spielerisch lassen sich die Verfügbarkeiten von insgesamt acht verschiedenen Ressourcen, wie Erdöl, Phosphor, Uran etc., im Verlauf der Jahre vergleichen.

Kompetenzen

Antizipation, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Kartenspiel

Gruppengröße

4-30

Dauer

30, 45, 60 Min

Material

Computer mit Beamer für die Einführungspräsentation, Spielkarten und Infokarten

Plastik - Grundbaustein in Berlin

Thema

Die komplexen Auswirkungen von Plastik in verschiedenen Facetten kennenlernen und auf andere Techniken übertragen.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, Umgang mit Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, disziplinübergreifenden Erkenntnisgewinnung, Kooperation, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Vortrag, Kennenlernspiel, Kleingruppentextarbeit, Debattierspiel, Kurzpräsentationen, moderierte Großgruppendiskussion, Feedback

Gruppengröße

15-100

Dauer

170 Minuten

Material

Faktenkarten, Aufgabenzettel, Wissensspeicher

Privatsphäre des Smartphones

Thema

„My phone is my castle“ - Die Privatsphäre des Smartphones und wie sie sich erreichen lässt.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, systemorientiert

Methoden

Einstimmungsfragen, Rollenspiel, Diskussion und Vorstellung des Handbuchs

Gruppengröße

12-30

Dauer

60, 90 min

Material

vier „Inseln“ mit je zwei Tischen, Stuhlkreis, Rollenbeschreibungen und Handbücher

RAD AB, SCHRAUBE LOCKER - digital

Thema

Neue Anwendungsfelder für die Ausstellung RAD AB, SCHRAUBE LOCKER erschließen

Kompetenzen

Perspektivübernahme, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, systemorientiert

Methoden

Schreibübung, Redaktionskonferenz, Review

Gruppengröße

>4

Dauer

60 Minuten

Material

RAD AB, SCHRAUBE LOCKER - Werkzeugkasten

Recht auf Wasser vs. Privatisierung

Thema

Dieser Baustein zeigt auf wie aus einem Krieg um Wasser ein Menschenrecht auf Wasser entstand, das durch die drohenden Privatisierungen immer wieder aufs neue erkämpft werden muss.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, moralisches Handeln, Partizipation, Unterstützung anderer, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Motivation, eigenständiges Handeln, Kooperation, Antizipation

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

educated guessing, Rollenspiel, Moderation des Spiels, Moderieren der anschließenden Diskussions/- und Reflexionsrunde

Gruppengröße

14-30

Dauer

60, 75 min

Material

Rollenkarten für jeweilige Gruppen, Schätzfragenkarten

Recycling Brettspiel

Thema

Ziel des Spieles ist es, die Spielenden für das Thema Recycling zu begeistern und deren Wissen zu erweitern.

Kompetenzen

Motivation, eigenständiges Handeln, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Es werden Spielerische Lernmethoden und Wissensfragen verwendet. Die verschiedenen Gruppen haben jeweils Zeit, über die Antwortmöglichkeiten zu diskutieren und gemeinsam eine Entscheidung zu treffen.

Gruppengröße

3-30

Dauer

30, 60 min

Material

Alle benötigten Materialien werden im Spiel mitgeliefert.

Reparieren vs. Neu

Thema

Ist es sinnvoller ein Produkt zu reparieren oder neu zu kaufen. Welche Faktoren haben welchen Einfluss auf die Entscheidung?

Kompetenzen

disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, eigenständiges Handeln

Lernformen

Kreativ und System-orientiert

Methoden

ein Entscheidungsspiel in Kleingruppen mit abschließender Auswertung

Gruppengröße

6-30

Dauer

60 min

Material

Würfel, Informationsschnippsel, Spielunterlagen, Powerpoint

Seltene Erden

Thema

Kritische Betrachtung von “grünen” und energieeffizienten Hochtechnologien, welche oftmals Seltene Erden enthalten.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Unterstützung anderer, Kooperation, Motivation

Lernformen

faktenorientiert

Methoden

Stationenlernen

Gruppengröße

12-30

Dauer

90 Min

Material

Teilnehmer- und Infokarten, Beschreibung der Gruppenarbeit und der Methodik, Plakate

Ship Beaching

Thema

Dieser Mini-Baustein vermittelt die grundlegenden ökonomischen, technischen, ökologischen und sozialen Aspekte des Ship Beachings vor allem durch eine Textarbeit.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Unterstützung anderer, moralisches Handeln

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Kleingruppendiskussion zur genannten Fragestellung, Plakat erstellen

Gruppengröße

4-5

Dauer

60 min

Material

Beamer, Computer, Lautsprecher, einen Raum, Gruppeneinteilungskärtchen, Plakate, Stifte, Arbeitsblätter, Uhr

Smart Grid – Das intelligente Stromnetz

Thema

Smart Grid fungiert als Lösungsmöglichkeit zur besseren Nutzung regenerativer Energien im Kampf gegen den Klimawandel - dieser These wird kritisch überprüft.

Kompetenzen

Antizipation, Partizipation, Motivation

Lernformen

faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Aneignung des Wissens durch einen Wissensspeicher, Videos, Quizspiel, Diskussion

Gruppengröße

15-20

Dauer

60 min

Material

Wissensspeicher, Quizmaterialien

Stadt der Zukunft

Thema

Zukunftsszenario einer autarken, klimagerechten Stadt im Jahre 2050 mit dem Fokus auf die Gestaltungsbereiche Abfall und Nahrungsmit-telproduktion

Kompetenzen

Sensibilisierung für zukunftsorientiertes, Denken und Planen, kreati-ves Arbeiten im interdisziplinären Team

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Gruppenarbeit, Plakat entwerfen, Präsentation, Diskussion

Gruppengröße

8-30

Dauer

60, 90min

Material

große Plakate und Stifte, Input-Mappe mit Szenario in dreifacher Ausführung, Ereigniskarten, Beamer, Laptop

Stromopoly - Das Spiel über den deutschen Energiemarkt

Thema

Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen der Stromwirtschaft, der Energietechnik und erstellen einen eigenen Strommix.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, eigenständiges Handeln, Antizipation

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Spiel

Gruppengröße

3-30

Dauer

ca. 90 min

Material

Spielanleitung, der Spielplan, Spielfiguren, Würfel, Info-Plakate, Karten, Android-App

TING-D - Grundbaustein in Berlin

Thema

Das Wechselverhältnis von Technik, Individuum, Natur und Gesellschaft und Demokratie (TING-D) kennenlernen und Einführung in die TING-D Konstellation.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Vortrag, Soziometrie, Kleingruppenarbeit, Großgruppendiskussion

Gruppengröße

10-100

Dauer

60, 90 Min

Material

ein möglichst offener, weiter Raum mit Möglichkeit für viel freie Fläche.

Technik als Drama - Drama der Technik

Thema

Technik als Drama - Drama der Technik: Kurze Improvisationen auf Textpassagen aus “Die Physiker“ von Dürrenmatt und “Leben des Galilei“ von Brecht

Kompetenzen

Reflexion auf Leitbilder, Partizipation, Motivation, Unterstützung anderer

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Text erarbeiten, Lernslogan, darstellendes Spiel

Gruppengröße

4-30

Dauer

60, 90 Min

Material

Textpassagen

Technik als Droge

Technik als Problemlöser - Grundbaustein in Berlin

Thema

Darstellendes Spiel, wie Technik im Verlauf der Menschheitsgeschichte genutzt wird um ein gleichbleibendes Problem zu lösen.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Antizipation, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Kleingruppen bereiten darstellendes Spiel vor, Präsentation und Diskussion in der Großgruppe

Gruppengröße

12-30

Dauer

15, 30, 45, 60, 90, 180 Minuten

Material

Kein Moderationsmaterial notwendig.

Technik als Problemlöser-60min

Thema

Darstellendes Spiel, wie Technik im Verlauf der Menschheitsgeschichte genutzt wird um ein gleichbleibendes Problem zu lösen.

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Antizipation, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Kleingruppen bereiten darstellendes Spiel vor, Präsentation und Diskussion in der Großgruppe

Gruppengröße

12-30

Dauer

60

Material

Kein Moderationsmaterial notwendig.

Technik als Problemlöser?! - Wissensspeicher

Thema

Die Vor- und Nachteile moderner Technik, sowie die Auswirkungen auf die Natur, und Gesellschaft aus verschiedenen Perspektiven erkunden und anderen vermitteln.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Umfangreicher Wissensspeicher und kreative Auseinandersetzung

Gruppengröße

15-30

Dauer

60, 75, 90 min

Material

Der Raum sollte genügend Wandfläche für einen Beamer und diverse Aushänge zu Verfügung stellen.

Technikbewertung - digital

Thema

Technik im gesellschaftlichen Kontext anhand von TING-D bewerten, konviviale Technik

Kompetenzen

Antizipation, Kooperation, Partizipation, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

TING-D, Kleingruppenarbeit

Gruppengröße

>2

Dauer

60 Minuten

Material

drei Texte, siehe Quellenangaben

Themen- und Gruppenfindung - Grundbaustein in Berlin

Thema

Themen- und Gruppenfindungsprozess, Anforderungen Semesterarbeiten

Kompetenzen

Kooperation, Motivation, Partizipation

Lernformen

kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Elevator-Speech, Kurzvortrag, Markt der Möglichkeiten

Gruppengröße

30-100

Dauer

90 Minuten

Material

ein möglichst offener, weiter Raum mit Möglichkeit für viel freie Fläche

To Fly or Not To Fly - 60min

Thema

Planspiel in Anlehnung an die Challenger-Katastrophe bei dem die Vorstandssitzung simuliert wird, die über den Start entscheidet.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Planspiel, Reflexionsrunde

Gruppengröße

>10

Dauer

60 min

Material

Namensschilder mit den Namen der Akteure, Raum mit verstellbaren Tischen und Stühlen, eventuell eine Kamera

To Fly or Not To Fly - Rollenspiel

Thema

Planspiel in Anlehnung an die Challenger-Katastrophe bei dem die Vorstandssitzung simuliert wird, die über den Start entscheidet.

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Planspiel, Reflexionsrunde

Gruppengröße

15-20

Dauer

60 min

Material

Namensschilder mit den Namen der Akteure, Raum mit verstellbaren Tischen und Stühlen

Verantwortung und Kodizes - Grunbaustein in Berlin

Thema

Anhand verschiedener Fallbeispiele werden Verantwortungsbereiche und Handlungsmöglichkeiten von Ingenieur_innen aufgezeigt und anhand von Ethikkodexen diskutiert.

Kompetenzen

disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Kooperation, Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln, Empathie

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Soziometrie, Gruppenarbeit, Erstellung von Postern, Prinzipielle Gleichwertigkeit und Werte- und Entwicklungsquadrat nach Bezavta, kurze Posterpräsentation, Großgruppendiskussion

Gruppengröße

12-30

Dauer

180 Minuten

Material

Platz für sechs Gruppentische und Stuhlkreis

Virtuelles Wasser - Wie viel Wasser steckt in einem Produkt?!

Thema

Virtuelles Wasser: Wieviel Wasser steckt wirklich hinter einem Produkt? - Ein Stationenlernen

Kompetenzen

Kompetenz zur disziplinübergreifenden Erkenntnisgewinnung, Kompetenz zum moralischen Handeln, Kompetenz zum eigenständigen Handeln

Lernformen

faktenorientiert, systemorientiert

Methoden

Gruppenarbeit, Stationenlernen, Interaktiver Austausch

Gruppengröße

10-30

Dauer

45, 60 min

Material

Materialien der einzelnen Stationen

Wasserkraft

Thema

Wasserkraft und die sozialen und ökologischen Folgen von Wasserkraftwerken

Kompetenzen

Perspektivübernahme, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Antizipation, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, faktenorientiert

Methoden

Debatte, Textanalyse in Gruppenarbeit

Gruppengröße

16-20

Dauer

90 min

Material

Ausgedrucktes Infomaterial_Anwohner

Welche Technik wollen wir

Thema

Technikbewertung nach Kriterien des Konvivialismus.

Kompetenzen

Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Reflexion auf Leitbilder

Lernformen

kreativ, kooperativ

Methoden

Kleingruppenarbeit, Diskussion

Gruppengröße

12-30

Dauer

60

Material

Kein Moderationsmaterial notwendig.

Windkraft zum Anfassen

Thema

Exkursion zum Thema Windkraft und nachhaltiger Lebensweise

Kompetenzen

Persepektivübernahme, Antizipation, Partizipation, Reflexion auf Leitbilder, moralisches Handeln, eigenständiges Handeln

Lernformen

kreativ, kooperativ, faktenorientiert

Methoden

Gruppenarbeit, Blitzlicht, Debatte, Pro-Kontra-Argumentation

Gruppengröße

10-30

Dauer

1-2 Tage

Material

Fahrrad oder Auto, Übernachtungsmöglichkeit, Verpflegung, Referent_innen

Ökologische und soziale Verantwortung oder Kapitalismus

Thema

Zusammenhänge zwischen gesellschaftlichen Vorstellungen und individuellen Bedürfnissen an Hand der eigenen und gesellschaftlichen Verantwortung offenlegen.

Kompetenzen

Reflexion auf Leitbilder, Unterstützung anderer, Umgang mit überkomplexen und unvollständigen Informationen, Analyse gesellschaftlicher Zusammenhänge

Lernformen

kooperativ

Methoden

persönliche Bedürfnisse und gesellschaftlichen Vorstellungen analysieren und Handlungsoptionen generieren

Gruppengröße

10-20

Dauer

60, 90 min

Material

Karten individueller Bedürfnisse und gesellschaftlicher Vorstellungen