Hinweise zum Ausfüllen

Die Blue Engineering Homepage basiert auf der Mediawiki Software, die auch Wikipedia zu Grunde liegt, so dass deren Syntax genutzt werden kann. Die deutsche Wikipedia bietet eine umfassende Hilfeseite zur Wikisyntax.

Die Vorlage für die Semesterarbeiten besteht im wesentlichen aus zwei Teilen

- einer parametrisierten Infobox
  - die Infobox beginnt und endet mit zwei geschweiften Klammern
  - löscht einfach die Zeile die unter den jeweiligen Gleichzeichen steht und ersetzt sie mit eurem eigenen Text. Dies ist beispielhafte Parameterangabe | Parameter = Hier kommt ein Wert hin . Der übersichthalber sollte der Wert eine Ziele tiefer stehen.
  - hier sollte keine Wikisyntax verwendet werden

- einer freien Texteingabe
  - Sie bietet einen beispielhaften Aufbau an, der eine erste Orientierung bietet. Bei Bedarf kann hiervon abgewichen werden.
  - hier kann Wikisyntax verwendet werden
  - folgende Überschriften sind auf = Ebene 1 = : Vorbereitung, Ablaufplan, Materialien zur Durchführung, Hinweise und Anmerkungen, Literatur und Quellen
  - die Zeitangaben sind auf == Ebene 2 ==
  - alle übrigen Überschriften dann auf === Ebene 3 === oder ==== Ebene 4 ====

- bindet soviel wie möglich in diese Dokumentations-Seite ein, z.B. Diskussionleitfäden etc. - nur wenn es geboten erscheint erstellt eine neue Seite nach folgendem Schema Teilnehmende:2016_2:NAME_DER_SEMESTERARBEIT:Arbeitsblatt_1

Dieser Hinweis zum Ausfüllen ist mit der ersten Abgabe zu löschen.

Orientiert euch bitte an den Grundbausteinen des Berliner Seminars, wenn ihr euren Baustein ausfüllt.

Automatisierung vs. gute Arbeit

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Bei dem Thema "Automatisierung vs. Gute Arbeitsplätze" geht es um die Frage, welchen Einfluss die zunehmende Automatisierung im produzierenden Gewerbe und anderen Branchen auf das Arbeitsumfeld, die Arbeitsqualität, die Sicherheit des Arbeitsplatzes und andere Aspekte des Arbeitsleben hat. Zentral ist hierbei auch die Frage, inwieweit sich Automatisierung und gute Arbeitsplätze gemeinsam realisieren lassen bzw. gegenseitig ausschließen.

Titel

Automatisierung vs. gute Arbeit

Thema

Untersucht wird die Frage, ob die fortschreitende Automatisierung in vielen Berufsfeldern einen unlösbaren Konflikt mit dem Bestreben nach guter Arbeit und sicheren Arbeitsplätzen darstellt.

Typ

Baustein/Spiel

Schlagwörter

Soziale Nachhaltigkeit, Bedinungsloses Grundeinkommen, Erfüllung , Automatisierung, Industrie 4.0

Kompetenzen

Kompetenz zur Persepektivübernahme
Kompetenz zur Antizipation
Kompetenz zur disziplinübergreifenden Erkenntnisgewinnung
Kompetenz zur Kooperation
Kompetenzen zur Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata
Kompetenz zur Partizipation
Kompetenz zur Reflexion auf Leitbilder
Kompetenz zum moralischen Handeln

Lernformen

systemorientiert

kooperativ

demokratisch

empathisch

Methoden

Frontalvortrag als kurze Einleitung. Spielform in Kleingruppen.

Gruppengröße

Maximale Anzahl an Teilnehmern : 24 in 4er und/oder 6er Gruppen

Dauer

60 Minuten

Material und Räume

PC und Beamer für die Einführungspräsentation, Spielsets liegen beim Lehrstuhl vor, Raum mit 4 Doppeltischen für die Spielgruppen vorbereiten.

Download

Weitergehende Dokumentation der Materialien, Dateien etc.

Qualität

Selbsteinschätzung.

Semester

In welchem Semester wurde der Baustein erstellt?

Vorbereitung

Vorbereitung für die Moderation

Vorbereitungszeit : ca. 3 Stunden

Um sich einen groben Überblick zu verschaffen wird der Moderation empfohlen sich zunächst in das Thema im Allgemeinen mit den vorhandenen Quellenverweisen einzulesen. Vor dem Start eines Probespiels unter den Moderatoren_innen müssen die einzelnen Spieledecks auf Vollständigkeit überprüft werden. Des Weiteren sollte sich jeder den genauen Spielablauf und generellen Ablauf beim Durchführen des Bausteins genau einprägen.

Vorbereitung für die Teilnehmenden

Keine

Ablaufplan.

Vorbereitung im Raum

- Gruppentische (4er oder 6er, maximal 4 Tische) zusammen stellen und Spielesets mit Infokarten verteilen

- Präsentation laden

00. Minute - Begrüßung und Ankündigungen.

Die Moderation begrüßt die Teilnehmenden, stellt sich kurz vor und präsentiert zunächst und erklärt im Zuge dessen den Spielablauf. Im Anschluss wird durch Nachfragen in die Runde überprüft ob jede/r die Regeln verstanden hat.

05. Minute - Gruppeneinteilung.

Im Nachhinein wird sicher gestellt dass alle Teilnehmer sich entsprechend in einer 4er oder einer 6er Gruppe wiederfinden.

07. Minute - Studieren der Infokarte.

Jede Gruppe hat zunächst 3 Minuten Zeit sich die Infokarten durchzulesen.

10. Minute - Start des Spiels.

Wie in der Spielanleitung erläutert. Kürzere Diskussionsrunden während des Spiels nach den Zügen sind erwünscht, sofern diese im Rahmen der Spielzeit vertretbar sind.

50. Minute - Feedbackrunde und Abschlussdiskussion.

Feedbackanregungen

Wie kam das Spiel bei den Teilnehmern an?
...

Abschlussdiskussion

Welche neue Erkenntnisse konnten gewonnen werden?
Wie empfinden die Teilnehmer die Kernaussagen? Welche stach/en besonders hervor
Wie sehen die Teilnehmer die Zukunft der 4. industriellen Revolution?
...

Hinweise und Anmerkungen.

Von den Verfasser_innen.

Der Pflichtbaustein beruht auf einem Referat im Seminar Soziologie des Ingenieurberufs an der TU Berlin und einer Überarbeitung durch Sarah C, die zu einem ersten Baustein geführt hat.

Für den Einsatz als Pflichtbaustein wurde darstellendes Spiel verpflichtend für alle Gruppen und als einziges Szenario für die unterschiedlichen Epochen wird eine Wasserverschmutzung ausgegeben. Eine kurze Einheit zur Reflexion des Gruppenprozesses wurde eingeführt.

Gekürzte Variante.

Die erste Durchführung des Bausteins hat gezeigt dass sich ...

Materialien zur Durchführung.

Spielinhalt

Insgesamt gibt es vier Sets. Ein einzelnes enthält:

6 Spielfiguren
1 roter Beutel ("Volksbeutel")
1 Spielbrett
30 Kernaussagenkarten
1 Infokarte

Präsentationsfolien

1 Foliensatz mit kurzer Einführung und Spielablauf

Ausführliche Spielanleitung

Es werden zunächst Gruppen gebildet. Erlaubt sind hierbei 4er oder 6er Gruppen
Jede Gruppe erhält ein Spieldeck wobei die 36 Aussagekarten, jeweils durch die Anzahl der Gruppenteilnehmer bestimmt, gleichmäßig verteilt werden:
1. In einer 4er Gruppe erhält jeder Mitspieler 9 Karten
2. In einer 6er Gruppe entsprechend 6 Karten
Des Weiteren erhält jeder Spieler:
1. Eine Infokarte
2. Eine Spielfigur
3. Zwei Entscheidungssteine (jeweils in der Farbe grün und rot)
Auf dem Spieltisch selbst befindet sich das Spielbrett und der rote „Volksbeutel“
Jeder Mitspieler setzt seine Figur auf das Startfeld des Spielbretts.
Zum Auftakt des Spiels lesen sich alle Spiele die ausgehändigte Infokarte durch. (Maximal 5 Minuten Zeit).
Anschließend werden die Infokarten beiseite gelegt.
Gespielt wird nun im Uhrzeigersinn, dabei fängt der jüngste Teilnehmer an.
Dieser zieht eine Aussagekarte und liest diese laut und deutlich seinen Mitspielern vor.
Jeder Mitspieler muß sich nun schnell entscheiden ob er der vorgelesenen Aussage zustimmt oder nicht.
Stimmt ein Mitspieler zu, muß dieser verdeckt eine grünen Entscheidungsstein in den „Volksbeutel“ geben. Stimmt er nicht zu entsprechend einen roten.
Hat jeder Mitspieler eine Entscheidung getroffen und wurden die Steine entsprechend verdeckt in den Volksbeutel gelegt, bekommt nun der Initiator des Spiels den geschlossenen Beutel in die Hand.
Dieser schätzt nun ob die Mehrheit der Teilnehmer für ja oder nein gestimmt hat.
Anschließend wird der Beutel geöffnet und vor allen Spielern auf dem Spieltisch entleert.
Hat der Initiator recht darf dieser mit seiner Figur ein Feld weiter rücken. Wurde falsch geraten muß seine Figur auf dem Spielfeld verharren und darf nicht verrückt werden.
Nun ist der nächste Spieler an der Reihe.
Das Spiel endet in der 45. Minute oder nach der letzten Entscheidungsrunde.
Gewonnen hat wer am weitesteten mit seiner Figur auf dem Spielebrett vorangeschritten ist.
Nummerierter Listeneintrag