Vorlage:Baustein Zeitplan: Unterschied zwischen den Versionen
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<p><strong>Ziel</strong></p></div> | <p><strong>Ziel</strong></p></div> | ||
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<p><strong>Inhalt</strong></p></div> | <p><strong>Inhalt</strong></p></div> | ||
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<p><strong>Methode</strong></p></div> | <p><strong>Methode</strong></p></div> | ||
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<p>{{{Inhalt7|}}}</p></div> | <p>{{{Inhalt7|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Methode7|}}}</p></div> | <p>{{{Methode7|}}}</p></div> | ||
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<p>{{{Ziel8|}}}</p></div> | <p>{{{Ziel8|}}}</p></div> | ||
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<p>{{{Inhalt8|}}}</p></div> | <p>{{{Inhalt8|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Methode8|}}}</p></div> | <p>{{{Methode8|}}}</p></div> | ||
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<p>{{{Inhalt9|}}}</p></div> | <p>{{{Inhalt9|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Methode9|}}}</p></div> | <p>{{{Methode9|}}}</p></div> | ||
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| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-3"> |
<p>{{{Ziel10|}}}</p></div> | <p>{{{Ziel10|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Inhalt10|}}}</p></div> | <p>{{{Inhalt10|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
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| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-1"> |
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| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-3"> |
<p>{{{Ziel11|}}}</p></div> | <p>{{{Ziel11|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Inhalt11|}}}</p></div> | <p>{{{Inhalt11|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Methode11|}}}</p></div> | <p>{{{Methode11|}}}</p></div> | ||
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<div class="coltable"> | <div class="coltable"> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-1"> |
<p>{{{Zeit12|}}}</p></div> | <p>{{{Zeit12|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-3"> |
<p>{{{Ziel12|}}}</p></div> | <p>{{{Ziel12|}}}</p></div> | ||
| − | <div class="col- | + | <div class="col-sm-4"> |
<p>{{{Inhalt12|}}}</p></div> | <p>{{{Inhalt12|}}}</p></div> | ||
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<p>{{{Methode12|}}}</p></div> | <p>{{{Methode12|}}}</p></div> | ||
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Aktuelle Version vom 26. August 2015, 16:09 Uhr
Vorlage:Baustein Zeitplan
Dies ist die Vorlage für den zeitlichen Ablaufplan von Bausteinen. Die Einbindung in Seiten erfolgt durch das Kopieren der Vorlage unten. Bisher wurden nur zwölf Zeilen angelegt. Es können alle zwölf Zeilen ausgefüllt werden, müssen aber nicht. Für eine bessere Übersichtlichkeit können nicht benötigte Zeilen gelöscht werden. Sollen in einer Zelle mehrere Absätze stehen, z.B. drei Ziele, so ist für jeden neuen Absatz ein <br /> einzufügen. Von einer Zeile müssen alle Felder ausgefüllt werden. Falls es für einen Baustein weiterer Zeilen bedarf, so sind analog noch weitere Zeilen (13, 14...n) in die Vorlage und die Kopiervorlage einzubinden.
Kopiervorlage
{{Baustein Zeitablaufplan
| Zeit1 =
| Ziel1 =
| Inhalt1 =
| Methode1 =
| Zeit2 =
| Ziel2 =
| Inhalt2 =
| Methode2 =
| Zeit3 =
| Ziel3 =
| Inhalt3 =
| Methode3 =
| Zeit4 =
| Ziel4 =
| Inhalt4 =
| Methode4 =
| Zeit5 =
| Ziel5 =
| Inhalt5 =
| Methode5 =
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| Ziel6 =
| Inhalt6 =
| Methode6 =
| Zeit7 =
| Ziel7 =
| Inhalt7 =
| Methode7 =
| Zeit8 =
| Ziel8 =
| Inhalt8 =
| Methode8 =
| Zeit9 =
| Ziel9 =
| Inhalt9 =
| Methode9 =
| Zeit10 =
| Ziel10 =
| Inhalt10 =
| Methode10 =
| Zeit11 =
| Ziel11 =
| Inhalt11 =
| Methode11 =
| Zeit12 =
| Ziel12 =
| Inhalt12 =
| Methode12 =
}}
Beispielhafter Zeitplan
Zeit
Ziel
Inhalt
Methode
00.
T1-A0 Studierende benennen und reflektieren die aus ihrer Sicht relevanten Faktoren, die bei der Gestaltung von Technik zu berücksichtigen sind.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
Die Studierenden schreiben auf Zettel Faktoren auf, die aus ihrer persönlichen Sicht bei der Gestaltung von Technik beachtet werden sollten. HIerfür kann der Aufgabenzettel genutzt werden.
Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt.
20.
T1-A0 Studierende benennen und reflektieren die aus ihrer Sicht relevanten Faktoren, die bei der Gestaltung von Technik zu berücksichtigen sind.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
Die Studierenden schreiben auf Zettel Faktoren auf, die aus ihrer persönlichen Sicht bei der Gestaltung von Technik beachtet werden sollten. HIerfür kann der Aufgabenzettel genutzt werden.
Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt.
30.
T1-A0 Studierende benennen und reflektieren die aus ihrer Sicht relevanten Faktoren, die bei der Gestaltung von Technik zu berücksichtigen sind. T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft. T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
Die Studierenden schreiben auf Zettel Faktoren auf, die aus ihrer persönlichen Sicht bei der Gestaltung von Technik beachtet werden sollten. HIerfür kann der Aufgabenzettel genutzt werden.
Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt. Die Studierenden schreiben auf Zettel Faktoren auf, die aus ihrer persönlichen Sicht bei der Gestaltung von Technik beachtet werden sollten. HIerfür kann der Aufgabenzettel genutzt werden.
40.
T1-A0 Studierende benennen und reflektieren die aus ihrer Sicht relevanten Faktoren, die bei der Gestaltung von Technik zu berücksichtigen sind.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
T4-A3 Studierende analysieren und bewerten Methoden zum Umgang mit Risiken, Gefahren und Unsicherheiten auf Grund unvollständiger und überkomplexer Informationen über das Wechselverhältnis von Technik, Natur, Individuen und Gesellschaft.
Die Studierenden schreiben auf Zettel Faktoren auf, die aus ihrer persönlichen Sicht bei der Gestaltung von Technik beachtet werden sollten. HIerfür kann der Aufgabenzettel genutzt werden. Die Studierenden schreiben auf Zettel Faktoren auf, die aus ihrer persönlichen Sicht bei der Gestaltung von Technik beachtet werden sollten. HIerfür kann der Aufgabenzettel genutzt werden.
Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt. Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt. Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt. Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt. ür diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt. Für diese Aufgabe wird ein Zettel ausgefüllt.
Zeit
Ziel
Inhalt
Methode