News:BE:Englisch-2022 1

2022-03-17T15:45:06Z

Dusseldorf: Die Seite wurde neu angelegt: „== English|Open and free for all students - digital Blue Engineering Course - 6 ECTS - held in English - Tuesdays - 19 Apr > 19 July 2022 - 10.00 > 12.00 CE…“

== [[English|Open and free for all students - digital Blue Engineering Course - 6 ECTS - held in English - Tuesdays - 19 Apr > 19 July 2022 - 10.00 > 12.00 CET - offered by TU Berlin]] ==
[[Datei:Berlin-summer.jpg|250px|mini|rechts]]

Interactive university teaching, which gives students the change to deal with their social and ecological responsibility, is possible. Blue Engineering is an innovative course offered by TU Berlin which calls for future engineers as well as students of other backgrounds generally interested in technology.

In interdisciplinary discussions and by using diverse methods, technology is reflected, analyzed and questioned in the context of our society and environment. Students are encouraged to think and learn independently and creatively. Teacher-centered instruction does not occur in our course. By developing and carrying out their own teaching units, students are actively involved in the teaching process and thus co-create the course.

Through digital teaching, we are no longer bound to university or geographical boundaries. In the coming semester, we want to make the most of this opportunity and welcome students from all over the world to our international English Blue Engineering course. [[TUB:Seminar:Aktuelles_Semester|We also continue to offer a course in German]].

The seminar calls for future engineers as well as students of other backgrounds generally interested in technology.

* '''Tuesdays from 10.00 to 12.00 CET'''
* '''19 April until 19 July 2022'''
* '''via Zoom Video Conference - https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09'''
* '''Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020'''
* '''Students from all universities around the world are welcome'''
* '''6 ECTS Points'''
* '''[[English|further information on the website of the course]]'''

English

2022-03-17T15:29:16Z

Dusseldorf: /* Where? - Video Conference and Forum */

== Blue Engineering Course in English at TU Berlin ==
[[Datei:TU Logo lang RGB rot.png|250px|mini|rechts]]

=== Kontakt ===
Seminar@blue-engineering.org

== Open for Every Student from Anywhere in the World - Digital Blue Engineering Course - Summer Semester 2022 - Tuesday - 10.00 > 12.00 CET - Starting on 19 April 2022 ==

===What is the concept of the Blue Engineering course? - Interactive course on the social and ecological responsibility of engineers===
Blue Engineering is an international and innovative workshop-style course provided by Technische Universität Berlin - a leading university of technology in Germany. It focuses on ecological and social responsibility. The course facilitates creative, interdisciplinary and sometimes heated debates on the issues posed by technology in society and in nature. The course creates an inclusive and open learning environment which offers a refreshing alternative to teacher-centered instruction. In times of digital university it enables the students to network beyond their university and even beyond national borders while exchanging ideas and getting ready to act. The course concept is already implemented at ten universities in Germany and reaches every semester over 350 students.

===What is it about? - Sustainability and Technology===
As the course focuses on sustainability, topics such as technology assessment, engineers' responsibilities, neutrality of technology, plastics, gender/diversity and self-chosen topics of the participants' teaching units will be covered. It features one core reading namely The Productivity Worldview which helps to frame the course.

=== Which learning outcomes? The students... ===
* analyze and evaluate the present reciprocal relations of technology, individuals, nature, society and democracy by taking different perspectives. Based on this analysis and evaluation, they are able to state their personal perspective and values of the reciprocal relations and act accordingly.
* cooperate with others to analyze and evaluate in a democratic process the present reciprocal relations of technology, individuals, nature, society and democracy. Based on their analysis and evaluation, they are able to work out a collective understanding with regard to their collective values and democratise the reciprocal relations.
* acquire 12 key competences of an Education for Sustainable Development: 1) perspective-taking; 2) anticipation; 3) gaining interdisciplinary knowledge; 4) deal with incomplete and overcomplex informations; 5) cooperation; 6) cope with dilemmas of individual decision-making; 7) participation; 8) motivation; 9) reflect principles; 10) act morally; 11) act independently; 12) support of others
* design their co-conduct their own course and contribute to the further development of the entire Blue Engineering Course.

===Who can attend? - Everyone, from any university/college===
The course was originally developed for future engineers wanting to think outside the box. However, students of any background are encouraged to enroll as a diverse student body adds new dimensions to the discussion. If you are interested in the intersection of technology, society and ecological responsibility you are welcome to join the course. Profound technical knowledge is not required. As we will try to overcome any language barriers, a high level of English is not mandatory.

===How is it taught? - Student-driven course design where students co-create their learning===
The idea behind Blue Engineering is to enable students to shape their own learning process at university. Therefore student tutors facilitate and guide the weekly sessions, and the participants themselves involve by developing their own teaching units as a semester project.

===When? - Tuesday - 10.00 > 12.00 - Starting 19 Apr 2022 ===
The course starts on Tuesday 19 April 2022. From then on a weekly video conference will take place on Tuesdays from 10.00 to 12.00 CET . The whole course is online only. The last session will be on the 19 July 2022.

===Where? - Video Conference and Forum===
The weekly sessions consist of a preparation via a learning platform, a 120 minute interactive video conference to facilitate a discussion based course and a follow up exercise.
* The video conference is based on Zoom provided by TU Berlin
* https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09
* Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020

===How is the course graded? - 6 ECTS - Certificate of Performance===
The course is credited with 6 ECTS points. The summative (graded) coursework consists of two parts: a personal learning journal (50%) and the semester project, which is to develop, perform and document a teaching unit (building block) in a team (50%). Upon successful completion a certificate of performance is issued which may count towards one’s own studies.

===I am a student at TU Berlin. What is there to know? - Compulsory Elective in many Study Programs - or Elective===
The course is a compulsory elective in over 10 Bachelor study programs at TU Berlin - see your module catalogue for this. In case you want to take the course as an elective, you have to register with the examination office with a Gelber Zettel/special form which we will provide once the course has started. In some cases, students were successful in getting the course credited as a compulsory elective (Wahlpflichtfach) in their respective study program. You have to discuss this with your examination board (Prüfungsausschuss / Prüfungsobfrau/-mann).

=== I am a student at another university. What is there to know? - Registration within the course. ===
Welcome! We are happy that you want to partake in the course at TU Berlin. The course is offered free of costs to students enrolled at other universities. You will have to register within the course and upon successful completion of the course we will issue a certificate of performance. There are many reports that other universities will credit the course within your own study program. For this, you must clarify the details with your university.

=== I am not a student. What is there to know? - Welcome! Whether you are in school, work or retirement. ===
Welcome! We are happy to accept people that are not enrolled in a university - be it that they are still in school, are working or are retired. There are no special requirements or knowledge needed to attend the course. Please, contact us beforehand for details - english@blue-engineering.org

=== How do I sign up? - Just be there in the first lesson.===
The course is offered by Technische Universität Berlin and it is free of costs. To participate in the course you must attend the first or latest the second meeting. After the second meeting registration is closed and no newcomers will be accepted. The link for the video conference and the learning platform will be provided on this website one day before the course starts.

=== What is the structure of one session? ===
The weekly sessions consist of a preparation, a 120 minute interactive video conference and a follow up. In order to be ready to analyse and discuss during the video conference, students are asked to familiarize themselves with the building block’s topic beforehand. Preparation takes place via a learning platform. Methods and tasks vary with each building block. The video conference takes place via Zoom. Instead of teacher-centered instruction the students analyse, discuss and work in teams most of the time. As a follow-up students reflect upon the topic of the past session in their personal learning journals and might be assigned some further tasks via the learning platform.

=== What is the structure of the entire course? ===
The Blue Engineering course consists essentially of three phases:

* In the first phase, tutors facilitate vive fundamental building blocks. That way participants get to know the general character and didactic approach of the teaching units.
* In the second phase, the participants organise themselves in small groups and conduct an exemplary building block which has been developed and documented by a student group from the previous semesters
* In the third phase, the participants organise themselves in small groups and develop, perform and document an own building block on a topic of their choice. They will facilitate it for their fellow students and receive peer-to-peer feedback.

=== What is the semester schedule? ===
'''[[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|The semester schedule corresponds to is the Digital Starter-Kit in English. Further Information see there.]]'''

'''1 - Session - Introduction - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Introduction_-_digital|Introduction Session]]
* [[Baukasten:100_Points_Factors_of_Technology_Design_-_digital|100 Points - Factors of Technology Design - digital]] - in a shortened version

'''2 - Session -Plastics and Bisphenol A - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Bisphenol_A_and_Plastics_-_Allow_or_Ban_-_Digital|Bisphenol A and Plastics - Allow or Ban? - digital]]

'''3 - Technology Assessment and Finding of Topics/Groups for the Semester Project'''
* [[Baukasten:25_Questions_by_Max_Frisch_-_digital|25 Questions by Max Frisch - digital]] - in a shortened version
* [[Baukasten:Technology_Assessment_-_digital|Technology Assessment - digital]] - in a shortened version
* [[Baukasten:Semester_Projects_-_digital|Finding of Topics and Groups for the Semester Project]]

'''4 - Session - The Productivity Worldview - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:The_Productivity_Worldview_-_digital|The Productivity Worldview by Otto Ullrich - digital]]

'''5 - Session - Responsibility and Ethical Codes - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Responsbility_and_Ethical_Codes_-_digital|Responsibility and Ethical Codes - digital]]
* [[Baukasten:Learning_Journal_-_digital|Learning Journal - Mid-Term Submission]]

'''6 > 8 - Session - First Round of Semester Projects or Existing Building Blocks - conducted by participants'''
* [[Baukasten:Semester_Projects_-_digital|First Round of Semester Projects]]
* [[Baukasten:3D-Printing_-_Regulations_for_Today_and_Tomorrow|3D-Printing - Regulations for Today and Tomorrow]]
* [[Baukasten:Algorithmic_Bias_–_Life_with_Artificial_Intelligence_–_digital|Algorithmic Bias – Life with Artificial Intelligence – digital]]
* [[Baukasten:Fast_Fashion_-_beyond_its_environmental_impact_-_digital|Fast Fashion - beyond its environmental impact - digital]]
* [[Baukasten:Nuclear_Power_in_Pop_Culture_-_digital|Nuclear Power in Pop Culture - digital]]
* [[Baukasten:The_Dilemma_of_environmental_democracy_-_digital|The Dilemma of Environmental Democracy - digital]]
* '''Innovative Approaches for the Environment - Not just Complaining. Acting!'''
* '''Open Hardware as a Problem-Solving Catalyst!?'''
* '''UN Sustainable Development Goals. Are the SDGs the blue print to save the world?'''
* '''The Happiness Project'''
* '''Sexism in International Development'''
* '''Cradle to Cradle'''
* '''Alternative Construction Materials'''
* '''Women in Times of the Pandemic'''
* '''How to: Creating Fake News'''

'''9 - Session - One Existing Building Block - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:4-in-1_Perspective_-_Frigga_Haug_-_digital|4-in-1 Perspective - Frigga Haug - digital]]
* [[Baukasten:Gender_within_Motorsports_-_Digital|Gender within Motorsports - digital]]

'''10 > 12 - Session - Semester Projects - conducted by participants'''
* [[Baukasten:Semester_Projects_-_digital|Final Round of Semester Projects]]

'''13 - Session - Wrap-Up, Closing and Market of Possibilities - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Learning_Journal_-_digital|Learning Journal - Final Submission]]
* Wrap-Up, Closing and Market of Possibilities

=== Gefördert vom / Sponsored by ===
[[Datei:Bmbf.png|250px|mini|links]] [[Datei:Daad.png|250px|mini]]

= [[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|Digital Starter Kit in English - Released]] =

[[Datei:Buntstifte-Halbkreis.jpg|350px|mini|right]]

===What is the goal of the Blue Engineering Seminar?===
The interdisciplinary Blue Engineering Seminar offers a view beyond one’s own horizon and an (inter-)active examination of one’s social and ecological responsibility. In this way, students add to their specialized knowledge an orientation knowledge and acquire competencies that help them to know their role in relation to technology and society and to shape it together with others.

===How is the seminar structured and conducted? ===
Interesting, creative, interdisciplinary, sometimes heated but always in a good working atmosphere. Even in the digital format, Blue Engineering does not offer frontal teaching, but a methodically and thematically diverse seminar, which is largely co-designed by the participants.

=== What are building blocks? ===
Building blocks are the core element of the student-driven Blue Engineering seminar. These units, which are well documented in terms of content and didactics, shift both the learning as well as the teaching process within a seminar to the participants - to the greatest extent possible! In this sense, the one’s conducting the seminar do not have to be experts, but they act as facilitators who guide the complex teaching/learning process of the participants

=== How is the Blue Engineering Seminar structured?===
The Blue Engineering Seminar consists of three main phases:
#Tutors conduct six fixed basic building blocks in order to convey to the participants the way of working as well as the general content and didactic claim of the seminar.
#Participants carry out existing modules in small groups for their fellow students and thus learn how to design a demanding teaching/learning unit.
#The small groups develop their own module over the entire semester, which they then implement for their fellow students and comprehensively document for further use. For quality assurance, they receive feedback from fellow students and tutors several times.

=== [[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|Where can I find further information and the digital Starter-Kit?]] ===
'''[[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|Here is the Digital Starter-Kit in English]]'''

= Blue Engineering in short =
The interdisciplinary Blue Engineering Course offers prospective engineers a look beyond their horizons and an (inter-)active approach to their social and ecological responsibility. This gives them the opportunity to become aware of their own values and reflect them with others. In addition, the teaching/learning process is essentially shifted to the students, so that they assume responsibility co-conducting own course and at the same time co-develop the whole course for the future semesters. All in all, the students complement their specialist knowledge from their regular study programs with orientation skills and competences that help them to know their role in terms of technology and society and to shape it together with others.

== Building Blocks ==

To raise awareness of and to facilitate discussion on the different aspects of social and ecological responsibility, the Blue Engineering-Group developed the idea of teaching units. These units - named building-blocks - are typically designed for one lesson of 60 or 90 minutes and address a complex issue, e.g. whistle-blowing, ethical codes, technology as problem-solver, social businesses and cooperatives. Through the use of a wide variety of teaching methods the learning outcome depends more on the students as individuals and as a group than on the teachers. Consequently, the people responsible for the course don't function as experts who lecture but rather as moderators of group- and learning-processes. In fact, students may even be included in teaching by letting them prepare and conduct a building-block for the rest of the class. In addition, building-blocks may easily be used by a group of engineers working together in a company for their own continued education.

A short description of two building-blocks may help to better grasp the whole idea:

In the first phase of the block "Greenwashing or Decision Aids - Labels, Certificates and the like", the participants get to know the "seven sins" of greenwashing. Based on this, they develop in small groups creative advertisement for a fictional product by excessively using methods of greenwashing. The advertisement is presented to the entire group and rounded up with a brief discussion. In the second phase of the block the small groups work through brochures of widely known labels and certificates and discuss if they are reliable.

The participants of the block "Technology as a Drama - Technology in Drama" read passages of "The Physicists" by Friedrich Dürrenmatt and "Life of Galilee" by Bertolt Brecht. In small groups they rephrase the key messages in their own words and use them to improvise small scenes. The small groups present their best scenes to the whole group and lead a discussion on their interpretation.

[[Baukasten:Startseite|There are now more than 140 such modules, which are regularly used in the Blue Engineering Seminar and outside. They will are freely accessible on the homepage since June 2017.]]

== Structure of the Blue Engineering Seminar ==

The Blue Engineering Course at the TU Berlin has a total capacity of 100 participants per semester. The seminar is designed in such a way that the participants sometimes meet and work together in one room and at other times they are split up into several rooms. This is done to allow for intensive group work and discussions as well as to present external speakers to all of the participants. The course takes four hours per week and covers the whole semester of 15 weeks. It consists essentially of three phases:

In the first phase, tutors carry out six core modules, so that the participants get to know the general character of the Blue Engineering Course as well as well as its content and didactic approach. The topics here include technology assessment, ethical codes, technology as a problem solver and the productive world view.

In the second phase, the participants organise in small groups to conduct an existing building block for their fellow students. By doing this, they learn how to actively organise a demanding and meaningful teaching/learning unit that does not follow conventional teaching approaches. The topics here include:"Gender, Diversity & Technology", Stromopoly, Nuclear-Power-Anno Domini, Peak Everything,"Work, Society and Trade Unions", Automation vs. Good Workplaces, Virtual Water and Land Grabbing. These building blocks are taken from the list of over 150 existing building blocks.

In the third phase, the small groups present a building block that they have newly developed over the entire semester.
The topic and methods are usually set by the participants themselves. For quality assurance they receive feedback from fellow students and student tutors several times over the course of the whole semester. These building blocks are than added to the growing list of existing building blocks.

== Assessment Criteria ==

The 6 ECTS Credit Module is completed by three exam-equivalent study achievements

* the weekly learning journal serves for student’s own reflection and where the different topics over the course are connected and linked to. newspaper articles, conversation with friends or family etc.
* the conduction and documentation of a newly developed building block

== Evaluation ==
Approximately 90% of the participants state that they will recommend the course to others in a final survey. Therefore about 50% of the participants enroll on the basis of a recommendation.

The proportion of female students is approximately 25%. Particularly noteworthy in this context, however, is the fact that the proportion of female students of mechanical engineering, information technology in mechanical engineering and physical engineering is 50% higher than the respective cohort. This suggests that the emphasis on ecological and social relevance can increase the attractiveness of engineering sciences.

The teaching units developed by students are generally of a very high quality. They can be used outside of class without any hesitation. Many building blocks even testify to an intensive study of topics that are often (still) barely noticed by the general public. At the same time, there are seemingly no limits to the creative implementation through games, role plays, videos and the like.

The learning objectives are also examined by a quantitative evaluation at the end of the semester. For this purpose, the students are asked to assess their competences at the beginning and end of each semester. In almost all 12 key competences for sustainable development, the participants note an increase of about 1 point on a 6-point-scale.

==History and Implementation at other Universities==
In the seminar “Soziologie im Ingenieursberuf“ at the Technical University of Berlin a few students noted in 2009: "We need more social and ecological responsibility in engineering education and profession. This is our idea..."

Therefore they developed a seminar concept in a project workshop within two years. The first Seminar took place in 2011/2012 with 25 participants. From then on the course was offered every semester. In the past digital semester of 2020 there were 120 participants guided by three tutors.

In the meantime Blue Engineering has been established at further universities (HAW Hamburg, HTW Berlin, TU Hamburg, HS Düsseldorf, TU Dresden, HS Ruhr West, Uni Stuttgart, TH Köln). This Semester an international Blue Engineering course is launched in English.

== Further Reading ==
* [http://link.springer.com/article/10.1007/s11948-013-9490-z Baier A. (2013). “Student-Driven Courses on the Social and Ecological Responsibilities of Engineers”. Science and Engineering Ethics, 19, 4, 1469-1472.]
* [http://www.kuleuven.be/communicatie/congresbureau/oud2015/congres/sefi2013/eproceedings/131.pdf Baier A. and Pongratz S. (2013). “Collectively and Critically Reflecting on Technology and Society”. Proceedings of the 41st SEFI Annual Conference, 16-20 September 2013, Leuven, Belgium.]
* [http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-09474-8_27 Pongratz S. and Baier A. (2015). "Encouraging Engineering Students to Question Technological Solutions for Complex Ecological and Social Problems." Integrating Sustainability Thinking in Science and Engineering Curricula. Springer International Publishing, 2015. 375-386.]

English

2022-03-17T15:28:57Z

Dusseldorf: /* Open for Every Student from Anywhere in the World - Digital Blue Engineering Course - Summer Semester 2021 - Mondays - 14.00 > 16.00 - Starting on 04 October 2021 */

== Blue Engineering Course in English at TU Berlin ==
[[Datei:TU Logo lang RGB rot.png|250px|mini|rechts]]

=== Kontakt ===
Seminar@blue-engineering.org

== Open for Every Student from Anywhere in the World - Digital Blue Engineering Course - Summer Semester 2022 - Tuesday - 10.00 > 12.00 CET - Starting on 19 April 2022 ==

===What is the concept of the Blue Engineering course? - Interactive course on the social and ecological responsibility of engineers===
Blue Engineering is an international and innovative workshop-style course provided by Technische Universität Berlin - a leading university of technology in Germany. It focuses on ecological and social responsibility. The course facilitates creative, interdisciplinary and sometimes heated debates on the issues posed by technology in society and in nature. The course creates an inclusive and open learning environment which offers a refreshing alternative to teacher-centered instruction. In times of digital university it enables the students to network beyond their university and even beyond national borders while exchanging ideas and getting ready to act. The course concept is already implemented at ten universities in Germany and reaches every semester over 350 students.

===What is it about? - Sustainability and Technology===
As the course focuses on sustainability, topics such as technology assessment, engineers' responsibilities, neutrality of technology, plastics, gender/diversity and self-chosen topics of the participants' teaching units will be covered. It features one core reading namely The Productivity Worldview which helps to frame the course.

=== Which learning outcomes? The students... ===
* analyze and evaluate the present reciprocal relations of technology, individuals, nature, society and democracy by taking different perspectives. Based on this analysis and evaluation, they are able to state their personal perspective and values of the reciprocal relations and act accordingly.
* cooperate with others to analyze and evaluate in a democratic process the present reciprocal relations of technology, individuals, nature, society and democracy. Based on their analysis and evaluation, they are able to work out a collective understanding with regard to their collective values and democratise the reciprocal relations.
* acquire 12 key competences of an Education for Sustainable Development: 1) perspective-taking; 2) anticipation; 3) gaining interdisciplinary knowledge; 4) deal with incomplete and overcomplex informations; 5) cooperation; 6) cope with dilemmas of individual decision-making; 7) participation; 8) motivation; 9) reflect principles; 10) act morally; 11) act independently; 12) support of others
* design their co-conduct their own course and contribute to the further development of the entire Blue Engineering Course.

===Who can attend? - Everyone, from any university/college===
The course was originally developed for future engineers wanting to think outside the box. However, students of any background are encouraged to enroll as a diverse student body adds new dimensions to the discussion. If you are interested in the intersection of technology, society and ecological responsibility you are welcome to join the course. Profound technical knowledge is not required. As we will try to overcome any language barriers, a high level of English is not mandatory.

===How is it taught? - Student-driven course design where students co-create their learning===
The idea behind Blue Engineering is to enable students to shape their own learning process at university. Therefore student tutors facilitate and guide the weekly sessions, and the participants themselves involve by developing their own teaching units as a semester project.

===When? - Tuesday - 10.00 > 12.00 - Starting 19 Apr 2022 ===
The course starts on Tuesday 19 April 2022. From then on a weekly video conference will take place on Tuesdays from 10.00 to 12.00 CET . The whole course is online only. The last session will be on the 19 July 2022.

===Where? - Video Conference and Forum===
The weekly sessions consist of a preparation via a learning platform, a 120 minute interactive video conference to facilitate a discussion based course and a follow up exercise.
* The video conference is based on Zoom provided by TU Berlin
* '''https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09'''
* '''Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020'''

===How is the course graded? - 6 ECTS - Certificate of Performance===
The course is credited with 6 ECTS points. The summative (graded) coursework consists of two parts: a personal learning journal (50%) and the semester project, which is to develop, perform and document a teaching unit (building block) in a team (50%). Upon successful completion a certificate of performance is issued which may count towards one’s own studies.

===I am a student at TU Berlin. What is there to know? - Compulsory Elective in many Study Programs - or Elective===
The course is a compulsory elective in over 10 Bachelor study programs at TU Berlin - see your module catalogue for this. In case you want to take the course as an elective, you have to register with the examination office with a Gelber Zettel/special form which we will provide once the course has started. In some cases, students were successful in getting the course credited as a compulsory elective (Wahlpflichtfach) in their respective study program. You have to discuss this with your examination board (Prüfungsausschuss / Prüfungsobfrau/-mann).

=== I am a student at another university. What is there to know? - Registration within the course. ===
Welcome! We are happy that you want to partake in the course at TU Berlin. The course is offered free of costs to students enrolled at other universities. You will have to register within the course and upon successful completion of the course we will issue a certificate of performance. There are many reports that other universities will credit the course within your own study program. For this, you must clarify the details with your university.

=== I am not a student. What is there to know? - Welcome! Whether you are in school, work or retirement. ===
Welcome! We are happy to accept people that are not enrolled in a university - be it that they are still in school, are working or are retired. There are no special requirements or knowledge needed to attend the course. Please, contact us beforehand for details - english@blue-engineering.org

=== How do I sign up? - Just be there in the first lesson.===
The course is offered by Technische Universität Berlin and it is free of costs. To participate in the course you must attend the first or latest the second meeting. After the second meeting registration is closed and no newcomers will be accepted. The link for the video conference and the learning platform will be provided on this website one day before the course starts.

=== What is the structure of one session? ===
The weekly sessions consist of a preparation, a 120 minute interactive video conference and a follow up. In order to be ready to analyse and discuss during the video conference, students are asked to familiarize themselves with the building block’s topic beforehand. Preparation takes place via a learning platform. Methods and tasks vary with each building block. The video conference takes place via Zoom. Instead of teacher-centered instruction the students analyse, discuss and work in teams most of the time. As a follow-up students reflect upon the topic of the past session in their personal learning journals and might be assigned some further tasks via the learning platform.

=== What is the structure of the entire course? ===
The Blue Engineering course consists essentially of three phases:

* In the first phase, tutors facilitate vive fundamental building blocks. That way participants get to know the general character and didactic approach of the teaching units.
* In the second phase, the participants organise themselves in small groups and conduct an exemplary building block which has been developed and documented by a student group from the previous semesters
* In the third phase, the participants organise themselves in small groups and develop, perform and document an own building block on a topic of their choice. They will facilitate it for their fellow students and receive peer-to-peer feedback.

=== What is the semester schedule? ===
'''[[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|The semester schedule corresponds to is the Digital Starter-Kit in English. Further Information see there.]]'''

'''1 - Session - Introduction - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Introduction_-_digital|Introduction Session]]
* [[Baukasten:100_Points_Factors_of_Technology_Design_-_digital|100 Points - Factors of Technology Design - digital]] - in a shortened version

'''2 - Session -Plastics and Bisphenol A - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Bisphenol_A_and_Plastics_-_Allow_or_Ban_-_Digital|Bisphenol A and Plastics - Allow or Ban? - digital]]

'''3 - Technology Assessment and Finding of Topics/Groups for the Semester Project'''
* [[Baukasten:25_Questions_by_Max_Frisch_-_digital|25 Questions by Max Frisch - digital]] - in a shortened version
* [[Baukasten:Technology_Assessment_-_digital|Technology Assessment - digital]] - in a shortened version
* [[Baukasten:Semester_Projects_-_digital|Finding of Topics and Groups for the Semester Project]]

'''4 - Session - The Productivity Worldview - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:The_Productivity_Worldview_-_digital|The Productivity Worldview by Otto Ullrich - digital]]

'''5 - Session - Responsibility and Ethical Codes - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Responsbility_and_Ethical_Codes_-_digital|Responsibility and Ethical Codes - digital]]
* [[Baukasten:Learning_Journal_-_digital|Learning Journal - Mid-Term Submission]]

'''6 > 8 - Session - First Round of Semester Projects or Existing Building Blocks - conducted by participants'''
* [[Baukasten:Semester_Projects_-_digital|First Round of Semester Projects]]
* [[Baukasten:3D-Printing_-_Regulations_for_Today_and_Tomorrow|3D-Printing - Regulations for Today and Tomorrow]]
* [[Baukasten:Algorithmic_Bias_–_Life_with_Artificial_Intelligence_–_digital|Algorithmic Bias – Life with Artificial Intelligence – digital]]
* [[Baukasten:Fast_Fashion_-_beyond_its_environmental_impact_-_digital|Fast Fashion - beyond its environmental impact - digital]]
* [[Baukasten:Nuclear_Power_in_Pop_Culture_-_digital|Nuclear Power in Pop Culture - digital]]
* [[Baukasten:The_Dilemma_of_environmental_democracy_-_digital|The Dilemma of Environmental Democracy - digital]]
* '''Innovative Approaches for the Environment - Not just Complaining. Acting!'''
* '''Open Hardware as a Problem-Solving Catalyst!?'''
* '''UN Sustainable Development Goals. Are the SDGs the blue print to save the world?'''
* '''The Happiness Project'''
* '''Sexism in International Development'''
* '''Cradle to Cradle'''
* '''Alternative Construction Materials'''
* '''Women in Times of the Pandemic'''
* '''How to: Creating Fake News'''

'''9 - Session - One Existing Building Block - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:4-in-1_Perspective_-_Frigga_Haug_-_digital|4-in-1 Perspective - Frigga Haug - digital]]
* [[Baukasten:Gender_within_Motorsports_-_Digital|Gender within Motorsports - digital]]

'''10 > 12 - Session - Semester Projects - conducted by participants'''
* [[Baukasten:Semester_Projects_-_digital|Final Round of Semester Projects]]

'''13 - Session - Wrap-Up, Closing and Market of Possibilities - conducted by tutors'''
* [[Baukasten:Learning_Journal_-_digital|Learning Journal - Final Submission]]
* Wrap-Up, Closing and Market of Possibilities

=== Gefördert vom / Sponsored by ===
[[Datei:Bmbf.png|250px|mini|links]] [[Datei:Daad.png|250px|mini]]

= [[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|Digital Starter Kit in English - Released]] =

[[Datei:Buntstifte-Halbkreis.jpg|350px|mini|right]]

===What is the goal of the Blue Engineering Seminar?===
The interdisciplinary Blue Engineering Seminar offers a view beyond one’s own horizon and an (inter-)active examination of one’s social and ecological responsibility. In this way, students add to their specialized knowledge an orientation knowledge and acquire competencies that help them to know their role in relation to technology and society and to shape it together with others.

===How is the seminar structured and conducted? ===
Interesting, creative, interdisciplinary, sometimes heated but always in a good working atmosphere. Even in the digital format, Blue Engineering does not offer frontal teaching, but a methodically and thematically diverse seminar, which is largely co-designed by the participants.

=== What are building blocks? ===
Building blocks are the core element of the student-driven Blue Engineering seminar. These units, which are well documented in terms of content and didactics, shift both the learning as well as the teaching process within a seminar to the participants - to the greatest extent possible! In this sense, the one’s conducting the seminar do not have to be experts, but they act as facilitators who guide the complex teaching/learning process of the participants

=== How is the Blue Engineering Seminar structured?===
The Blue Engineering Seminar consists of three main phases:
#Tutors conduct six fixed basic building blocks in order to convey to the participants the way of working as well as the general content and didactic claim of the seminar.
#Participants carry out existing modules in small groups for their fellow students and thus learn how to design a demanding teaching/learning unit.
#The small groups develop their own module over the entire semester, which they then implement for their fellow students and comprehensively document for further use. For quality assurance, they receive feedback from fellow students and tutors several times.

=== [[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|Where can I find further information and the digital Starter-Kit?]] ===
'''[[Baukasten:EN:Digital-Starter-Kit|Here is the Digital Starter-Kit in English]]'''

= Blue Engineering in short =
The interdisciplinary Blue Engineering Course offers prospective engineers a look beyond their horizons and an (inter-)active approach to their social and ecological responsibility. This gives them the opportunity to become aware of their own values and reflect them with others. In addition, the teaching/learning process is essentially shifted to the students, so that they assume responsibility co-conducting own course and at the same time co-develop the whole course for the future semesters. All in all, the students complement their specialist knowledge from their regular study programs with orientation skills and competences that help them to know their role in terms of technology and society and to shape it together with others.

== Building Blocks ==

To raise awareness of and to facilitate discussion on the different aspects of social and ecological responsibility, the Blue Engineering-Group developed the idea of teaching units. These units - named building-blocks - are typically designed for one lesson of 60 or 90 minutes and address a complex issue, e.g. whistle-blowing, ethical codes, technology as problem-solver, social businesses and cooperatives. Through the use of a wide variety of teaching methods the learning outcome depends more on the students as individuals and as a group than on the teachers. Consequently, the people responsible for the course don't function as experts who lecture but rather as moderators of group- and learning-processes. In fact, students may even be included in teaching by letting them prepare and conduct a building-block for the rest of the class. In addition, building-blocks may easily be used by a group of engineers working together in a company for their own continued education.

A short description of two building-blocks may help to better grasp the whole idea:

In the first phase of the block "Greenwashing or Decision Aids - Labels, Certificates and the like", the participants get to know the "seven sins" of greenwashing. Based on this, they develop in small groups creative advertisement for a fictional product by excessively using methods of greenwashing. The advertisement is presented to the entire group and rounded up with a brief discussion. In the second phase of the block the small groups work through brochures of widely known labels and certificates and discuss if they are reliable.

The participants of the block "Technology as a Drama - Technology in Drama" read passages of "The Physicists" by Friedrich Dürrenmatt and "Life of Galilee" by Bertolt Brecht. In small groups they rephrase the key messages in their own words and use them to improvise small scenes. The small groups present their best scenes to the whole group and lead a discussion on their interpretation.

[[Baukasten:Startseite|There are now more than 140 such modules, which are regularly used in the Blue Engineering Seminar and outside. They will are freely accessible on the homepage since June 2017.]]

== Structure of the Blue Engineering Seminar ==

The Blue Engineering Course at the TU Berlin has a total capacity of 100 participants per semester. The seminar is designed in such a way that the participants sometimes meet and work together in one room and at other times they are split up into several rooms. This is done to allow for intensive group work and discussions as well as to present external speakers to all of the participants. The course takes four hours per week and covers the whole semester of 15 weeks. It consists essentially of three phases:

In the first phase, tutors carry out six core modules, so that the participants get to know the general character of the Blue Engineering Course as well as well as its content and didactic approach. The topics here include technology assessment, ethical codes, technology as a problem solver and the productive world view.

In the second phase, the participants organise in small groups to conduct an existing building block for their fellow students. By doing this, they learn how to actively organise a demanding and meaningful teaching/learning unit that does not follow conventional teaching approaches. The topics here include:"Gender, Diversity & Technology", Stromopoly, Nuclear-Power-Anno Domini, Peak Everything,"Work, Society and Trade Unions", Automation vs. Good Workplaces, Virtual Water and Land Grabbing. These building blocks are taken from the list of over 150 existing building blocks.

In the third phase, the small groups present a building block that they have newly developed over the entire semester.
The topic and methods are usually set by the participants themselves. For quality assurance they receive feedback from fellow students and student tutors several times over the course of the whole semester. These building blocks are than added to the growing list of existing building blocks.

== Assessment Criteria ==

The 6 ECTS Credit Module is completed by three exam-equivalent study achievements

* the weekly learning journal serves for student’s own reflection and where the different topics over the course are connected and linked to. newspaper articles, conversation with friends or family etc.
* the conduction and documentation of a newly developed building block

== Evaluation ==
Approximately 90% of the participants state that they will recommend the course to others in a final survey. Therefore about 50% of the participants enroll on the basis of a recommendation.

The proportion of female students is approximately 25%. Particularly noteworthy in this context, however, is the fact that the proportion of female students of mechanical engineering, information technology in mechanical engineering and physical engineering is 50% higher than the respective cohort. This suggests that the emphasis on ecological and social relevance can increase the attractiveness of engineering sciences.

The teaching units developed by students are generally of a very high quality. They can be used outside of class without any hesitation. Many building blocks even testify to an intensive study of topics that are often (still) barely noticed by the general public. At the same time, there are seemingly no limits to the creative implementation through games, role plays, videos and the like.

The learning objectives are also examined by a quantitative evaluation at the end of the semester. For this purpose, the students are asked to assess their competences at the beginning and end of each semester. In almost all 12 key competences for sustainable development, the participants note an increase of about 1 point on a 6-point-scale.

==History and Implementation at other Universities==
In the seminar “Soziologie im Ingenieursberuf“ at the Technical University of Berlin a few students noted in 2009: "We need more social and ecological responsibility in engineering education and profession. This is our idea..."

Therefore they developed a seminar concept in a project workshop within two years. The first Seminar took place in 2011/2012 with 25 participants. From then on the course was offered every semester. In the past digital semester of 2020 there were 120 participants guided by three tutors.

In the meantime Blue Engineering has been established at further universities (HAW Hamburg, HTW Berlin, TU Hamburg, HS Düsseldorf, TU Dresden, HS Ruhr West, Uni Stuttgart, TH Köln). This Semester an international Blue Engineering course is launched in English.

== Further Reading ==
* [http://link.springer.com/article/10.1007/s11948-013-9490-z Baier A. (2013). “Student-Driven Courses on the Social and Ecological Responsibilities of Engineers”. Science and Engineering Ethics, 19, 4, 1469-1472.]
* [http://www.kuleuven.be/communicatie/congresbureau/oud2015/congres/sefi2013/eproceedings/131.pdf Baier A. and Pongratz S. (2013). “Collectively and Critically Reflecting on Technology and Society”. Proceedings of the 41st SEFI Annual Conference, 16-20 September 2013, Leuven, Belgium.]
* [http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-09474-8_27 Pongratz S. and Baier A. (2015). "Encouraging Engineering Students to Question Technological Solutions for Complex Ecological and Social Problems." Integrating Sustainability Thinking in Science and Engineering Curricula. Springer International Publishing, 2015. 375-386.]

TUB:Seminar:Aktuelles Semester

2022-03-17T15:27:00Z

Dusseldorf: /* Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 */

== Blue Engineering Seminar an der TU Berlin ==
[[Datei:TU Logo lang RGB rot.png|250px|mini|rechts]]

=== Kontakt ===
Seminar@blue-engineering.org

== Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 ==

'''Was?''' - innovatives Seminar zur ökologischen und sozialen Verantwortung mit 6 ECTS - [[TUB:Seminar:Allgemeine_Informationen|weitere Informationen zum Seminarkonzept]]

'''Wer?''' - Angehende Ingenieurinnen und Ingenieure, die über den Tellerrand hinaus schauen wollen. Studierende der Planungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften mit einem Interesse an Technik, Gesellschaft und Verantwortung können problemlos teilnehmen, da tiefergehende technische Kenntnisse nicht notwendig sind. Es gibt keine Kapazitätsbeschränkungen.

'''Wie?''' - interessant, kreativ, interdisziplinär, manchmal hitzig aber immer in guter Arbeitsatmosphäre. Auch in unserem online Format gibts von uns kein Frontalunterricht, sondern ein methodisch und thematisch vielfältiges Seminar, das von eurer Beteiligung lebt.

'''Wann?''' - vom 19. April 2022 bis 19. Juli 2022 - immer dienstags von 10.00 - 12.00 Uhr

'''Wo?''' - per Lernplattform und Zoom-Videokonferenz - https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09 - Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020

'''Welche Sprache?''' - Im Sommersemester 2022 wird das Blue Engineering Seminar nur auf Englisch angeboten.

'''Ablauf?''' - jede Sitzung besteht aus einer Vorbereitung, einer 120 minütigen Videokonferenz mit Anwesenheitspflicht und einer Nachbereitung.

'''Themen?''' - Plastik, Technikbewertung, das produktivistisches Weltbild, Faktoren der Technikgestaltung, Verantwortung und Kodizes für die Ingenieurarbeit, Arbeit & Gesellschaft, Gender & Diversity … und eure Themen

'''Wie anmelden?''' - Das Verfahren zur offiziellen Anmeldung wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

'''Welche Prüfungsform?''' - Portfolioprüfung aus zwei Teilprüfungen: individuelles Lernjournal (50%) & Entwicklung, Durchführung und Präsentation eines eigenen Bausteins (Lehreinheit) in einer Semesterprojektgruppe (50%).

'''Wie an der TU Berlin anrechnen lassen?''' - Bachelor-Wahlpflicht: Maschinenbau, Nachhaltiges Management, Naturwissenschaften in der Informationsgesellschaft, Physikalische Ingenieurwissenschaften, Geotechnologie, Verkehrswesen, Wi-Ing-Integrationsbereich und andere. Für alle anderen als freie Wahl - evtl. ist ein Antrag an deinen Prüfungsausschuss möglich, so dass Du dir den Kurs auch als Wahlpflichtfach anrechnen lassen kannst - dies musst Du individuell mit deinem Prüfungsausschuss klären - wir können dich dabei nicht unterstützen.

'''Wie kann ich als Externer teilnehmen und mir den Kurs anrechnen lassen?''' - Mit der erfolgreichen Teilnahme erhälst Du einen Leistungsnachweis über 6 Leistungspunkte, diesen kannst Du vielleicht in dein eigenes Studium im Wahlpflichtbereich oder freien Wahlbereich einbringen - dies musst Du individuell mit deiner Hochschule klären. Im Blue Engineering Kurs selbst musst Du dich einfach nur anmelden - Details folgen in der ersten Sitzung.

'''Wie ist das Blue Engineering Seminar aufgebaut?'''

Das Blue Engineering Seminar baut auf dem [[Baukasten:Digitales-Starter-Kit|digitalen Starter-Kit]] auf und besteht im wesentlichen aus drei Phasen:
#Tutor_innen führen sechs festgelegte Grundbausteine durch, um den Teilnehmenden die Arbeitsweise sowie den allgemeinen inhaltlichen und didaktischen Anspruch des Seminars zu vermitteln
#Teilnehmenden führen in Kleingruppen bestehenden Bausteine für ihre Kommiliton_innen durch und lernen so, wie eine anspruchsvolle Lehr-/Lerneinheit gestaltet werden kann.
#Die Kleingruppen entwickeln über das gesamte Semester einen eigenen Baustein, den sie anschließend für ihre Kommiliton_innen durchführen und zur weiteren Verwendung umfassend dokumentieren. Zur Qualitätssicherung erhalten sie mehrmals Feedback von Kommiliton_innen und Tutor_innen.

'''Kontakt?''' - seminar@blue-engineering.org

== Rahmenbedingungen für die Umsetzung an der TU Berlin ==
Die TU Berlin bekennt sich in ihrem Leitbild und in der Allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung die Nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Blue Engineering-Seminar ist in diesem Sinn ein zentraler Beitrag im Bereich der Lehre und wird seit 2011 jedes Semester angeboten. Im Schnitt legen etwa 80 Studierende pro Semester eine Prüfung ab. Derzeit kann das Seminar als 6-LP-Wahlpflichtmodul unter anderem in den Studiengängen Maschinenbau, Informationstechnik im Maschinenwesen und Wirtschaftsingenieurwesen belegt werden. Eine Ausweitung auf andere Bachelor-Studiengänge ist wünschenswert.

Angesiedelt ist das Blue Engineering-Seminar am Fachgebiet Konstruktion von Maschinensystemen. Modulverantwortlicher ist Prof. Dr.-Ing. Henning Meyer. Für die Durchführung ist André Baier als wissenschaftlicher Mitarbeiter verantwortlich. Die Durchführung erfolgt im wesentlichen durch drei Tutor_innen, die alle Grundbausteine eigenständig durchführen und die Teilnehmenden das ganze Semester über begleiten.

Das Blue Engineering-Seminar an der TU Berlin hat eine Gesamtkapazität von 100 Teilnehmenden pro Semester. Das Seminar ist so gestaltet, dass die Teilnehmenden für zeitweise in einem Raum zusammenkommen und hier zusammenarbeiten. Die meiste Zeit werden sie jedoch auf drei Räume aufgeteilt, um intensivere Gruppenarbeiten zu ermöglichen. Das Seminar umfasst pro Woche 4 Stunden und erstreckt sich über das ganze Semester. Es besteht im wesentlichen aus drei Phasen:

== Geschichte des Blue Engineering Seminars an der TU Berlin ==

Im Januar 2009 haben ein paar Ingenieurs-Studierende ein Referat im Seminar "Soziologie des Ingenieurberufs" gehalten. Sie haben sich ausgemalt, wie innerhalb der Ingenieursarbeit die soziale und ökologische Verantwortung ernst genommen werden kann und was es im Studium und Betrieb bedarf, damit aus ihrer Phantasie Wirklichkeit wird. Diese kleine Gruppe hat damals Blue Engineering gegründet und ihren Kommiliton_innen vorgestellt.

Einige haben diese Idee aufgegriffen und in den folgenden Semestern an der TU Berlin in die Tat umgesetzt. Zuerst haben sie das Konzept von Bausteinen als gut dokumentierte 90-minütige Einheiten entwickelt, die den Lehr-/Lernprozess nahezu vollständig auf die Gruppe verlagern. Für die Durchführung werden daher keine Expert_innen benötigt, sondern allenfalls Moderator_innen.

Nachdem die ersten 15 Bausteine entwickelt wurden, ist im Wintersemester 2011/2012 das erste Blue Engineering Seminar mit 25 Teilnehmenden gestartet. Es wurde einzig von Tutor_innen durchgeführt und ermöglichte die Bearbeitung eigener, frei gewählter Projektideen, was die Teilnehmenden sehr schätzten. Denn dadurch konnten sie auf Augenhöhe mit anderen Studierenden Themen behandeln, die im Studium oft zu kurz kommen. Statt einer Klausur wird das Seminar mit einer Semesterarbeit abgeschlossen, die in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten weiterverwendet werden kann - in der Regel also neue Bausteine. Ihre Arbeit und Energie waren also nicht für die Mülltonne, sondern haben eine weitergehende Bedeutung, da schließlich die neuen Bausteine in den kommenden Semestern wieder eingesetzt werden können. So ist im Laufe der nun 10 Semester ein Fundus an über 100 Semesterarbeiten entstanden, der eine ansehnliche Breite der sozialen und ökologischen Verantwortung von Ingenieur_innen abdeckt.

Um eine sichere Weiterentwicklung zu gewährleisten, wird das Seminar seit dem Wintersemester 2012/2013 als Studienreformprojekt von wissenschaftlichen und studentischen Beschäftigten gestaltet. Es hatte drei Ziele 1) das Seminar inhaltlich und didaktische weiterentwickeln, 2) die Kapazität von 25 auf etwa 100 Teilnehmende erhöhen und hierbei weder den interaktiven Charakter zu verlieren noch mehr Personal zu benötigen und 3) den Lehr-/Lernprozess weitestgehend auf die Teilnehmenden zu verlagern, so dass diese ihr eigenes Seminar gestalten.

Im Laufe der vier Jahres als Studienreformprojekt wurden alle drei Ziele erreicht. Seit zwei Semestern wird das Seminar nur von drei Tutor_innen durchgeführt. Sie schaffen einen Raum, in dem sich die Teilnehmenden aktiv einbringen, miteinander über Technik und Gesellschaft ins Gespräch kommen und schließlich im Wesentlichen mitgestalten - sowohl ihr jeweiliges Semester, als auch die weitere Entwicklung des Seminars insgesamt. Um Ihnen einen ersten Eindruck zu vermitteln, finden Sie ein Foto von der ersten Woche des aktuellen Semesters im Anhang. Und nicht erschrecken, es sind nicht immer alle Teilnehmenden in einem Raum. Etwa die Hälfte der Sitzungen teilen wir sie auf drei Gruppen auf.

Studierende haben also ihr eigenes, erfolgreiches Seminar entwickelt und umgesetzt, das jetzt jedes Semester 100 Teilnehmende anspricht. An ein paar kleineren Stellen kann sicherlich noch etwas verbessert werden, aber im Großen und Ganzen hat das Seminar nun ein stabiles Grundgerüst, das keiner weiteren Entwicklung bedarf. Die Arbeit des Studienreformprojekts ist somit beendet und das Blue Engineering Seminar kann in die Regellehre der TU Berlin übernommen werden.

=== Eine Projektwerkstatt entwickelt eigenständig ein Seminar und bietet es an ===
Die Projektwerkstatt Blue Engineering an der TU Berlin hatte sich in der Zeit vom Wintersemester 2009/2010 bis Sommersemester 2012 anderem zum Ziel gesetzt, ein Seminar zu entwickeln. Es sollte die Möglichkeit bieten, die soziale und ökologische Verantwortung des Ingenieurberufs im Studium sowohl theoretisch, als auch praktisch zu thematisieren. Hierfür wurde ein anspruchsvolles Konzept ausgearbeitet, das sich inhaltlich und methodisch von bestehenden Lehrveranstaltungen absetzt. Das Blue Engineering Seminar ist eine projektorientierte Lehrform, in der nach Interesse, Priorität und Tagesaktualität Themen der ökologischen und sozialen Verantwortung im Ingenieursberuf behandelt werden, sowie in Bezug zu den individuellen und gesellschaftlichen Handlungsoptionen gesetzt werden. Im Wintersemester 2011/2012 und im Sommersemester 2012 wurde das Seminar durch die Tutor_innen der Projektwerkstatt erstmals erprobt. Auf Grund der positiven Erfahrungen der Durchführenden, sowie der ausschließlich positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden entschloss sich die Blue Engineering Gruppe das Seminar nach Möglichkeit weiterzuführen.

=== Erste Phase als Studienreformprojekt - 2012 bis 2014 ===
Eine weitere Entwicklung des Seminars, das bis zu diesem Zeitpunkt rein studentisch entwickelt und durchgeführt wurde, wurde durch die Einrichtung eines zweijährigen Studienreformprojekts zum Wintersemester 2012/2013 gewährleistet. Durch das Studienreformprojekt konnten zwei wissenschaftliche Mitarbeitende und zwei studentische Beschäftigte eingestellt werden.Hierdurch sollte eine inhaltliche Vertiefung, eine didaktische Verfeinerung sowie ein kapazitiven Ausbau ermöglicht werden. In allen vier Semestern wurde das Seminar weiter angeboten, so dass die Weiterentwicklung ein kontinuierlicher Prozess bei verschiedene Formen entwickelt, getestet, verworfen und beibehalten wurden. Ziel war es trotz einer steigenden Teilnehmendenzahl den kollegialen, kreativen Charakter des Blue Engineering Seminars beizubehalten. Dies wurde unter anderem dadurch erreicht, dass die Gestaltung des Seminars stark in die Hände der Teilnehmenden selbst gelegt wurde, die immer mehr für den Lehr-/Lernprozess der des gesamten Kurses verantwortlich wurden. Mit Abschluss des Studienreformprojekts in seiner ersten Phase (Wintersemester 2012/13- Sommersemester 2014) können nun bis zu 100 Studierende pro Semester am Seminar teilnehmen - und dies bei einem gleichbleibenden Charakter sowie Personalaufwand.

=== Zweite Phase als Studienreformprojekt - 2015 bis 2017 ===
In der zweiten Phase (Wintersemester 2014/15 - Sommersemester 2016) wurden erreichten Ziele punktuell ausgebaut und finalisiert. Hierzu zählt vor allem eine noch stärkere Eigenverantwortung der Teilnehmenden für eine erfolgreiche und lohnende Teilnahme am Seminar sowie die Erarbeitung eines umfassenden theoretischen Konzepts, das der inhaltlichen Ausrichtung des Seminars zu Grunde liegt. Die beiden Kernziele der Verlängerungsphase waren eine Evaluation des Seminars sowie die Dokumentation des umfangreichen Erfahrungswissens der durchführenden Personen, so dass das Seminar personenunabhängig an der TU Berlin fortgeführt werden kann und in anderen Lehr-/Lernsituationen als good practice Beispiel nützlich ist.

=== Dritte Phase als Projekt im Rahmen der Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive (QIO) ===
Durch [https://www.berliner-hochschulportal.de/de/qualitaets-und-innovationsoffensive die Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive] wird das Blue Engineering Seminar inhaltlich und methodisch in die jeweiligen Bachelor-Studiengänge überführt sowie bei Bedarf für eine höhere Teilnehmendenzahl skaliert. Hierdurch lernen bereits Studierende in ihren ersten Semestern die sozialen und ökologischen Aspekte von Technikgestaltung kennen, so dass sie neben dem notwendigen Fachwissen/-kompetenzen auch ein Orientierungswissen und Gestaltungskompetenzen einer nachhaltigen Entwicklung erwerben. Dies lässt eine niedrigere Abbruchquote erwarten, da die Studierenden schon frühzeitig die gesellschaftliche Relevanz ihres Studienfachs erkennen. Durch die Verankerung in Bachelor-Studiengängen ist zukünftig eine universitäts-interne Zuteilung von Tutor_innenstellen möglich, was zu einer dauerhaften Verstetigung des Seminars führt.

TUB:Seminar:Aktuelles Semester

2022-03-17T15:26:42Z

Dusseldorf: /* Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 */

== Blue Engineering Seminar an der TU Berlin ==
[[Datei:TU Logo lang RGB rot.png|250px|mini|rechts]]

=== Kontakt ===
Seminar@blue-engineering.org

== Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 ==

'''Was?''' - innovatives Seminar zur ökologischen und sozialen Verantwortung mit 6 ECTS - [[TUB:Seminar:Allgemeine_Informationen|weitere Informationen zum Seminarkonzept]]

'''Wer?''' - Angehende Ingenieurinnen und Ingenieure, die über den Tellerrand hinaus schauen wollen. Studierende der Planungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften mit einem Interesse an Technik, Gesellschaft und Verantwortung können problemlos teilnehmen, da tiefergehende technische Kenntnisse nicht notwendig sind. Es gibt keine Kapazitätsbeschränkungen.

'''Wie?''' - interessant, kreativ, interdisziplinär, manchmal hitzig aber immer in guter Arbeitsatmosphäre. Auch in unserem online Format gibts von uns kein Frontalunterricht, sondern ein methodisch und thematisch vielfältiges Seminar, das von eurer Beteiligung lebt.

'''Wann?''' - vom 19. April 2022 bis 19. Juli 2022 - immer dienstags von 10.00 - 12.00 Uhr

'''Wo?''' - per Lernplattform und Zoom-Videokonferenz - https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09''' - Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020

'''Welche Sprache?''' - Im Sommersemester 2022 wird das Blue Engineering Seminar nur auf Englisch angeboten.

'''Ablauf?''' - jede Sitzung besteht aus einer Vorbereitung, einer 120 minütigen Videokonferenz mit Anwesenheitspflicht und einer Nachbereitung.

'''Themen?''' - Plastik, Technikbewertung, das produktivistisches Weltbild, Faktoren der Technikgestaltung, Verantwortung und Kodizes für die Ingenieurarbeit, Arbeit & Gesellschaft, Gender & Diversity … und eure Themen

'''Wie anmelden?''' - Das Verfahren zur offiziellen Anmeldung wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

'''Welche Prüfungsform?''' - Portfolioprüfung aus zwei Teilprüfungen: individuelles Lernjournal (50%) & Entwicklung, Durchführung und Präsentation eines eigenen Bausteins (Lehreinheit) in einer Semesterprojektgruppe (50%).

'''Wie an der TU Berlin anrechnen lassen?''' - Bachelor-Wahlpflicht: Maschinenbau, Nachhaltiges Management, Naturwissenschaften in der Informationsgesellschaft, Physikalische Ingenieurwissenschaften, Geotechnologie, Verkehrswesen, Wi-Ing-Integrationsbereich und andere. Für alle anderen als freie Wahl - evtl. ist ein Antrag an deinen Prüfungsausschuss möglich, so dass Du dir den Kurs auch als Wahlpflichtfach anrechnen lassen kannst - dies musst Du individuell mit deinem Prüfungsausschuss klären - wir können dich dabei nicht unterstützen.

'''Wie kann ich als Externer teilnehmen und mir den Kurs anrechnen lassen?''' - Mit der erfolgreichen Teilnahme erhälst Du einen Leistungsnachweis über 6 Leistungspunkte, diesen kannst Du vielleicht in dein eigenes Studium im Wahlpflichtbereich oder freien Wahlbereich einbringen - dies musst Du individuell mit deiner Hochschule klären. Im Blue Engineering Kurs selbst musst Du dich einfach nur anmelden - Details folgen in der ersten Sitzung.

'''Wie ist das Blue Engineering Seminar aufgebaut?'''

Das Blue Engineering Seminar baut auf dem [[Baukasten:Digitales-Starter-Kit|digitalen Starter-Kit]] auf und besteht im wesentlichen aus drei Phasen:
#Tutor_innen führen sechs festgelegte Grundbausteine durch, um den Teilnehmenden die Arbeitsweise sowie den allgemeinen inhaltlichen und didaktischen Anspruch des Seminars zu vermitteln
#Teilnehmenden führen in Kleingruppen bestehenden Bausteine für ihre Kommiliton_innen durch und lernen so, wie eine anspruchsvolle Lehr-/Lerneinheit gestaltet werden kann.
#Die Kleingruppen entwickeln über das gesamte Semester einen eigenen Baustein, den sie anschließend für ihre Kommiliton_innen durchführen und zur weiteren Verwendung umfassend dokumentieren. Zur Qualitätssicherung erhalten sie mehrmals Feedback von Kommiliton_innen und Tutor_innen.

'''Kontakt?''' - seminar@blue-engineering.org

== Rahmenbedingungen für die Umsetzung an der TU Berlin ==
Die TU Berlin bekennt sich in ihrem Leitbild und in der Allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung die Nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Blue Engineering-Seminar ist in diesem Sinn ein zentraler Beitrag im Bereich der Lehre und wird seit 2011 jedes Semester angeboten. Im Schnitt legen etwa 80 Studierende pro Semester eine Prüfung ab. Derzeit kann das Seminar als 6-LP-Wahlpflichtmodul unter anderem in den Studiengängen Maschinenbau, Informationstechnik im Maschinenwesen und Wirtschaftsingenieurwesen belegt werden. Eine Ausweitung auf andere Bachelor-Studiengänge ist wünschenswert.

Angesiedelt ist das Blue Engineering-Seminar am Fachgebiet Konstruktion von Maschinensystemen. Modulverantwortlicher ist Prof. Dr.-Ing. Henning Meyer. Für die Durchführung ist André Baier als wissenschaftlicher Mitarbeiter verantwortlich. Die Durchführung erfolgt im wesentlichen durch drei Tutor_innen, die alle Grundbausteine eigenständig durchführen und die Teilnehmenden das ganze Semester über begleiten.

Das Blue Engineering-Seminar an der TU Berlin hat eine Gesamtkapazität von 100 Teilnehmenden pro Semester. Das Seminar ist so gestaltet, dass die Teilnehmenden für zeitweise in einem Raum zusammenkommen und hier zusammenarbeiten. Die meiste Zeit werden sie jedoch auf drei Räume aufgeteilt, um intensivere Gruppenarbeiten zu ermöglichen. Das Seminar umfasst pro Woche 4 Stunden und erstreckt sich über das ganze Semester. Es besteht im wesentlichen aus drei Phasen:

== Geschichte des Blue Engineering Seminars an der TU Berlin ==

Im Januar 2009 haben ein paar Ingenieurs-Studierende ein Referat im Seminar "Soziologie des Ingenieurberufs" gehalten. Sie haben sich ausgemalt, wie innerhalb der Ingenieursarbeit die soziale und ökologische Verantwortung ernst genommen werden kann und was es im Studium und Betrieb bedarf, damit aus ihrer Phantasie Wirklichkeit wird. Diese kleine Gruppe hat damals Blue Engineering gegründet und ihren Kommiliton_innen vorgestellt.

Einige haben diese Idee aufgegriffen und in den folgenden Semestern an der TU Berlin in die Tat umgesetzt. Zuerst haben sie das Konzept von Bausteinen als gut dokumentierte 90-minütige Einheiten entwickelt, die den Lehr-/Lernprozess nahezu vollständig auf die Gruppe verlagern. Für die Durchführung werden daher keine Expert_innen benötigt, sondern allenfalls Moderator_innen.

Nachdem die ersten 15 Bausteine entwickelt wurden, ist im Wintersemester 2011/2012 das erste Blue Engineering Seminar mit 25 Teilnehmenden gestartet. Es wurde einzig von Tutor_innen durchgeführt und ermöglichte die Bearbeitung eigener, frei gewählter Projektideen, was die Teilnehmenden sehr schätzten. Denn dadurch konnten sie auf Augenhöhe mit anderen Studierenden Themen behandeln, die im Studium oft zu kurz kommen. Statt einer Klausur wird das Seminar mit einer Semesterarbeit abgeschlossen, die in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten weiterverwendet werden kann - in der Regel also neue Bausteine. Ihre Arbeit und Energie waren also nicht für die Mülltonne, sondern haben eine weitergehende Bedeutung, da schließlich die neuen Bausteine in den kommenden Semestern wieder eingesetzt werden können. So ist im Laufe der nun 10 Semester ein Fundus an über 100 Semesterarbeiten entstanden, der eine ansehnliche Breite der sozialen und ökologischen Verantwortung von Ingenieur_innen abdeckt.

Um eine sichere Weiterentwicklung zu gewährleisten, wird das Seminar seit dem Wintersemester 2012/2013 als Studienreformprojekt von wissenschaftlichen und studentischen Beschäftigten gestaltet. Es hatte drei Ziele 1) das Seminar inhaltlich und didaktische weiterentwickeln, 2) die Kapazität von 25 auf etwa 100 Teilnehmende erhöhen und hierbei weder den interaktiven Charakter zu verlieren noch mehr Personal zu benötigen und 3) den Lehr-/Lernprozess weitestgehend auf die Teilnehmenden zu verlagern, so dass diese ihr eigenes Seminar gestalten.

Im Laufe der vier Jahres als Studienreformprojekt wurden alle drei Ziele erreicht. Seit zwei Semestern wird das Seminar nur von drei Tutor_innen durchgeführt. Sie schaffen einen Raum, in dem sich die Teilnehmenden aktiv einbringen, miteinander über Technik und Gesellschaft ins Gespräch kommen und schließlich im Wesentlichen mitgestalten - sowohl ihr jeweiliges Semester, als auch die weitere Entwicklung des Seminars insgesamt. Um Ihnen einen ersten Eindruck zu vermitteln, finden Sie ein Foto von der ersten Woche des aktuellen Semesters im Anhang. Und nicht erschrecken, es sind nicht immer alle Teilnehmenden in einem Raum. Etwa die Hälfte der Sitzungen teilen wir sie auf drei Gruppen auf.

Studierende haben also ihr eigenes, erfolgreiches Seminar entwickelt und umgesetzt, das jetzt jedes Semester 100 Teilnehmende anspricht. An ein paar kleineren Stellen kann sicherlich noch etwas verbessert werden, aber im Großen und Ganzen hat das Seminar nun ein stabiles Grundgerüst, das keiner weiteren Entwicklung bedarf. Die Arbeit des Studienreformprojekts ist somit beendet und das Blue Engineering Seminar kann in die Regellehre der TU Berlin übernommen werden.

=== Eine Projektwerkstatt entwickelt eigenständig ein Seminar und bietet es an ===
Die Projektwerkstatt Blue Engineering an der TU Berlin hatte sich in der Zeit vom Wintersemester 2009/2010 bis Sommersemester 2012 anderem zum Ziel gesetzt, ein Seminar zu entwickeln. Es sollte die Möglichkeit bieten, die soziale und ökologische Verantwortung des Ingenieurberufs im Studium sowohl theoretisch, als auch praktisch zu thematisieren. Hierfür wurde ein anspruchsvolles Konzept ausgearbeitet, das sich inhaltlich und methodisch von bestehenden Lehrveranstaltungen absetzt. Das Blue Engineering Seminar ist eine projektorientierte Lehrform, in der nach Interesse, Priorität und Tagesaktualität Themen der ökologischen und sozialen Verantwortung im Ingenieursberuf behandelt werden, sowie in Bezug zu den individuellen und gesellschaftlichen Handlungsoptionen gesetzt werden. Im Wintersemester 2011/2012 und im Sommersemester 2012 wurde das Seminar durch die Tutor_innen der Projektwerkstatt erstmals erprobt. Auf Grund der positiven Erfahrungen der Durchführenden, sowie der ausschließlich positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden entschloss sich die Blue Engineering Gruppe das Seminar nach Möglichkeit weiterzuführen.

=== Erste Phase als Studienreformprojekt - 2012 bis 2014 ===
Eine weitere Entwicklung des Seminars, das bis zu diesem Zeitpunkt rein studentisch entwickelt und durchgeführt wurde, wurde durch die Einrichtung eines zweijährigen Studienreformprojekts zum Wintersemester 2012/2013 gewährleistet. Durch das Studienreformprojekt konnten zwei wissenschaftliche Mitarbeitende und zwei studentische Beschäftigte eingestellt werden.Hierdurch sollte eine inhaltliche Vertiefung, eine didaktische Verfeinerung sowie ein kapazitiven Ausbau ermöglicht werden. In allen vier Semestern wurde das Seminar weiter angeboten, so dass die Weiterentwicklung ein kontinuierlicher Prozess bei verschiedene Formen entwickelt, getestet, verworfen und beibehalten wurden. Ziel war es trotz einer steigenden Teilnehmendenzahl den kollegialen, kreativen Charakter des Blue Engineering Seminars beizubehalten. Dies wurde unter anderem dadurch erreicht, dass die Gestaltung des Seminars stark in die Hände der Teilnehmenden selbst gelegt wurde, die immer mehr für den Lehr-/Lernprozess der des gesamten Kurses verantwortlich wurden. Mit Abschluss des Studienreformprojekts in seiner ersten Phase (Wintersemester 2012/13- Sommersemester 2014) können nun bis zu 100 Studierende pro Semester am Seminar teilnehmen - und dies bei einem gleichbleibenden Charakter sowie Personalaufwand.

=== Zweite Phase als Studienreformprojekt - 2015 bis 2017 ===
In der zweiten Phase (Wintersemester 2014/15 - Sommersemester 2016) wurden erreichten Ziele punktuell ausgebaut und finalisiert. Hierzu zählt vor allem eine noch stärkere Eigenverantwortung der Teilnehmenden für eine erfolgreiche und lohnende Teilnahme am Seminar sowie die Erarbeitung eines umfassenden theoretischen Konzepts, das der inhaltlichen Ausrichtung des Seminars zu Grunde liegt. Die beiden Kernziele der Verlängerungsphase waren eine Evaluation des Seminars sowie die Dokumentation des umfangreichen Erfahrungswissens der durchführenden Personen, so dass das Seminar personenunabhängig an der TU Berlin fortgeführt werden kann und in anderen Lehr-/Lernsituationen als good practice Beispiel nützlich ist.

=== Dritte Phase als Projekt im Rahmen der Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive (QIO) ===
Durch [https://www.berliner-hochschulportal.de/de/qualitaets-und-innovationsoffensive die Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive] wird das Blue Engineering Seminar inhaltlich und methodisch in die jeweiligen Bachelor-Studiengänge überführt sowie bei Bedarf für eine höhere Teilnehmendenzahl skaliert. Hierdurch lernen bereits Studierende in ihren ersten Semestern die sozialen und ökologischen Aspekte von Technikgestaltung kennen, so dass sie neben dem notwendigen Fachwissen/-kompetenzen auch ein Orientierungswissen und Gestaltungskompetenzen einer nachhaltigen Entwicklung erwerben. Dies lässt eine niedrigere Abbruchquote erwarten, da die Studierenden schon frühzeitig die gesellschaftliche Relevanz ihres Studienfachs erkennen. Durch die Verankerung in Bachelor-Studiengängen ist zukünftig eine universitäts-interne Zuteilung von Tutor_innenstellen möglich, was zu einer dauerhaften Verstetigung des Seminars führt.

TUB:Seminar:Aktuelles Semester

2022-03-17T15:26:09Z

Dusseldorf: /* Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 */

== Blue Engineering Seminar an der TU Berlin ==
[[Datei:TU Logo lang RGB rot.png|250px|mini|rechts]]

=== Kontakt ===
Seminar@blue-engineering.org

== Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 ==

'''Was?''' - innovatives Seminar zur ökologischen und sozialen Verantwortung mit 6 ECTS - [[TUB:Seminar:Allgemeine_Informationen|weitere Informationen zum Seminarkonzept]]

'''Wer?''' - Angehende Ingenieurinnen und Ingenieure, die über den Tellerrand hinaus schauen wollen. Studierende der Planungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften mit einem Interesse an Technik, Gesellschaft und Verantwortung können problemlos teilnehmen, da tiefergehende technische Kenntnisse nicht notwendig sind. Es gibt keine Kapazitätsbeschränkungen.

'''Wie?''' - interessant, kreativ, interdisziplinär, manchmal hitzig aber immer in guter Arbeitsatmosphäre. Auch in unserem online Format gibts von uns kein Frontalunterricht, sondern ein methodisch und thematisch vielfältiges Seminar, das von eurer Beteiligung lebt.

'''Wann?''' - vom 19. April 2022 bis 19. Juli 2022 - immer dienstags von 10.00 - 12.00 Uhr

'''Wo?''' - per Lernplattform und Zoom-Videokonferenz - '''https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09''' - '''Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020''' - - / / - - Learning Plattform

'''Welche Sprache?''' - Im Sommersemester 2022 wird das Blue Engineering Seminar nur auf Englisch angeboten.

'''Ablauf?''' - jede Sitzung besteht aus einer Vorbereitung, einer 120 minütigen Videokonferenz mit Anwesenheitspflicht und einer Nachbereitung.

'''Themen?''' - Plastik, Technikbewertung, das produktivistisches Weltbild, Faktoren der Technikgestaltung, Verantwortung und Kodizes für die Ingenieurarbeit, Arbeit & Gesellschaft, Gender & Diversity … und eure Themen

'''Wie anmelden?''' - Das Verfahren zur offiziellen Anmeldung wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

'''Welche Prüfungsform?''' - Portfolioprüfung aus zwei Teilprüfungen: individuelles Lernjournal (50%) & Entwicklung, Durchführung und Präsentation eines eigenen Bausteins (Lehreinheit) in einer Semesterprojektgruppe (50%).

'''Wie an der TU Berlin anrechnen lassen?''' - Bachelor-Wahlpflicht: Maschinenbau, Nachhaltiges Management, Naturwissenschaften in der Informationsgesellschaft, Physikalische Ingenieurwissenschaften, Geotechnologie, Verkehrswesen, Wi-Ing-Integrationsbereich und andere. Für alle anderen als freie Wahl - evtl. ist ein Antrag an deinen Prüfungsausschuss möglich, so dass Du dir den Kurs auch als Wahlpflichtfach anrechnen lassen kannst - dies musst Du individuell mit deinem Prüfungsausschuss klären - wir können dich dabei nicht unterstützen.

'''Wie kann ich als Externer teilnehmen und mir den Kurs anrechnen lassen?''' - Mit der erfolgreichen Teilnahme erhälst Du einen Leistungsnachweis über 6 Leistungspunkte, diesen kannst Du vielleicht in dein eigenes Studium im Wahlpflichtbereich oder freien Wahlbereich einbringen - dies musst Du individuell mit deiner Hochschule klären. Im Blue Engineering Kurs selbst musst Du dich einfach nur anmelden - Details folgen in der ersten Sitzung.

'''Wie ist das Blue Engineering Seminar aufgebaut?'''

Das Blue Engineering Seminar baut auf dem [[Baukasten:Digitales-Starter-Kit|digitalen Starter-Kit]] auf und besteht im wesentlichen aus drei Phasen:
#Tutor_innen führen sechs festgelegte Grundbausteine durch, um den Teilnehmenden die Arbeitsweise sowie den allgemeinen inhaltlichen und didaktischen Anspruch des Seminars zu vermitteln
#Teilnehmenden führen in Kleingruppen bestehenden Bausteine für ihre Kommiliton_innen durch und lernen so, wie eine anspruchsvolle Lehr-/Lerneinheit gestaltet werden kann.
#Die Kleingruppen entwickeln über das gesamte Semester einen eigenen Baustein, den sie anschließend für ihre Kommiliton_innen durchführen und zur weiteren Verwendung umfassend dokumentieren. Zur Qualitätssicherung erhalten sie mehrmals Feedback von Kommiliton_innen und Tutor_innen.

'''Kontakt?''' - seminar@blue-engineering.org

== Rahmenbedingungen für die Umsetzung an der TU Berlin ==
Die TU Berlin bekennt sich in ihrem Leitbild und in der Allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung die Nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Blue Engineering-Seminar ist in diesem Sinn ein zentraler Beitrag im Bereich der Lehre und wird seit 2011 jedes Semester angeboten. Im Schnitt legen etwa 80 Studierende pro Semester eine Prüfung ab. Derzeit kann das Seminar als 6-LP-Wahlpflichtmodul unter anderem in den Studiengängen Maschinenbau, Informationstechnik im Maschinenwesen und Wirtschaftsingenieurwesen belegt werden. Eine Ausweitung auf andere Bachelor-Studiengänge ist wünschenswert.

Angesiedelt ist das Blue Engineering-Seminar am Fachgebiet Konstruktion von Maschinensystemen. Modulverantwortlicher ist Prof. Dr.-Ing. Henning Meyer. Für die Durchführung ist André Baier als wissenschaftlicher Mitarbeiter verantwortlich. Die Durchführung erfolgt im wesentlichen durch drei Tutor_innen, die alle Grundbausteine eigenständig durchführen und die Teilnehmenden das ganze Semester über begleiten.

Das Blue Engineering-Seminar an der TU Berlin hat eine Gesamtkapazität von 100 Teilnehmenden pro Semester. Das Seminar ist so gestaltet, dass die Teilnehmenden für zeitweise in einem Raum zusammenkommen und hier zusammenarbeiten. Die meiste Zeit werden sie jedoch auf drei Räume aufgeteilt, um intensivere Gruppenarbeiten zu ermöglichen. Das Seminar umfasst pro Woche 4 Stunden und erstreckt sich über das ganze Semester. Es besteht im wesentlichen aus drei Phasen:

== Geschichte des Blue Engineering Seminars an der TU Berlin ==

Im Januar 2009 haben ein paar Ingenieurs-Studierende ein Referat im Seminar "Soziologie des Ingenieurberufs" gehalten. Sie haben sich ausgemalt, wie innerhalb der Ingenieursarbeit die soziale und ökologische Verantwortung ernst genommen werden kann und was es im Studium und Betrieb bedarf, damit aus ihrer Phantasie Wirklichkeit wird. Diese kleine Gruppe hat damals Blue Engineering gegründet und ihren Kommiliton_innen vorgestellt.

Einige haben diese Idee aufgegriffen und in den folgenden Semestern an der TU Berlin in die Tat umgesetzt. Zuerst haben sie das Konzept von Bausteinen als gut dokumentierte 90-minütige Einheiten entwickelt, die den Lehr-/Lernprozess nahezu vollständig auf die Gruppe verlagern. Für die Durchführung werden daher keine Expert_innen benötigt, sondern allenfalls Moderator_innen.

Nachdem die ersten 15 Bausteine entwickelt wurden, ist im Wintersemester 2011/2012 das erste Blue Engineering Seminar mit 25 Teilnehmenden gestartet. Es wurde einzig von Tutor_innen durchgeführt und ermöglichte die Bearbeitung eigener, frei gewählter Projektideen, was die Teilnehmenden sehr schätzten. Denn dadurch konnten sie auf Augenhöhe mit anderen Studierenden Themen behandeln, die im Studium oft zu kurz kommen. Statt einer Klausur wird das Seminar mit einer Semesterarbeit abgeschlossen, die in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten weiterverwendet werden kann - in der Regel also neue Bausteine. Ihre Arbeit und Energie waren also nicht für die Mülltonne, sondern haben eine weitergehende Bedeutung, da schließlich die neuen Bausteine in den kommenden Semestern wieder eingesetzt werden können. So ist im Laufe der nun 10 Semester ein Fundus an über 100 Semesterarbeiten entstanden, der eine ansehnliche Breite der sozialen und ökologischen Verantwortung von Ingenieur_innen abdeckt.

Um eine sichere Weiterentwicklung zu gewährleisten, wird das Seminar seit dem Wintersemester 2012/2013 als Studienreformprojekt von wissenschaftlichen und studentischen Beschäftigten gestaltet. Es hatte drei Ziele 1) das Seminar inhaltlich und didaktische weiterentwickeln, 2) die Kapazität von 25 auf etwa 100 Teilnehmende erhöhen und hierbei weder den interaktiven Charakter zu verlieren noch mehr Personal zu benötigen und 3) den Lehr-/Lernprozess weitestgehend auf die Teilnehmenden zu verlagern, so dass diese ihr eigenes Seminar gestalten.

Im Laufe der vier Jahres als Studienreformprojekt wurden alle drei Ziele erreicht. Seit zwei Semestern wird das Seminar nur von drei Tutor_innen durchgeführt. Sie schaffen einen Raum, in dem sich die Teilnehmenden aktiv einbringen, miteinander über Technik und Gesellschaft ins Gespräch kommen und schließlich im Wesentlichen mitgestalten - sowohl ihr jeweiliges Semester, als auch die weitere Entwicklung des Seminars insgesamt. Um Ihnen einen ersten Eindruck zu vermitteln, finden Sie ein Foto von der ersten Woche des aktuellen Semesters im Anhang. Und nicht erschrecken, es sind nicht immer alle Teilnehmenden in einem Raum. Etwa die Hälfte der Sitzungen teilen wir sie auf drei Gruppen auf.

Studierende haben also ihr eigenes, erfolgreiches Seminar entwickelt und umgesetzt, das jetzt jedes Semester 100 Teilnehmende anspricht. An ein paar kleineren Stellen kann sicherlich noch etwas verbessert werden, aber im Großen und Ganzen hat das Seminar nun ein stabiles Grundgerüst, das keiner weiteren Entwicklung bedarf. Die Arbeit des Studienreformprojekts ist somit beendet und das Blue Engineering Seminar kann in die Regellehre der TU Berlin übernommen werden.

=== Eine Projektwerkstatt entwickelt eigenständig ein Seminar und bietet es an ===
Die Projektwerkstatt Blue Engineering an der TU Berlin hatte sich in der Zeit vom Wintersemester 2009/2010 bis Sommersemester 2012 anderem zum Ziel gesetzt, ein Seminar zu entwickeln. Es sollte die Möglichkeit bieten, die soziale und ökologische Verantwortung des Ingenieurberufs im Studium sowohl theoretisch, als auch praktisch zu thematisieren. Hierfür wurde ein anspruchsvolles Konzept ausgearbeitet, das sich inhaltlich und methodisch von bestehenden Lehrveranstaltungen absetzt. Das Blue Engineering Seminar ist eine projektorientierte Lehrform, in der nach Interesse, Priorität und Tagesaktualität Themen der ökologischen und sozialen Verantwortung im Ingenieursberuf behandelt werden, sowie in Bezug zu den individuellen und gesellschaftlichen Handlungsoptionen gesetzt werden. Im Wintersemester 2011/2012 und im Sommersemester 2012 wurde das Seminar durch die Tutor_innen der Projektwerkstatt erstmals erprobt. Auf Grund der positiven Erfahrungen der Durchführenden, sowie der ausschließlich positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden entschloss sich die Blue Engineering Gruppe das Seminar nach Möglichkeit weiterzuführen.

=== Erste Phase als Studienreformprojekt - 2012 bis 2014 ===
Eine weitere Entwicklung des Seminars, das bis zu diesem Zeitpunkt rein studentisch entwickelt und durchgeführt wurde, wurde durch die Einrichtung eines zweijährigen Studienreformprojekts zum Wintersemester 2012/2013 gewährleistet. Durch das Studienreformprojekt konnten zwei wissenschaftliche Mitarbeitende und zwei studentische Beschäftigte eingestellt werden.Hierdurch sollte eine inhaltliche Vertiefung, eine didaktische Verfeinerung sowie ein kapazitiven Ausbau ermöglicht werden. In allen vier Semestern wurde das Seminar weiter angeboten, so dass die Weiterentwicklung ein kontinuierlicher Prozess bei verschiedene Formen entwickelt, getestet, verworfen und beibehalten wurden. Ziel war es trotz einer steigenden Teilnehmendenzahl den kollegialen, kreativen Charakter des Blue Engineering Seminars beizubehalten. Dies wurde unter anderem dadurch erreicht, dass die Gestaltung des Seminars stark in die Hände der Teilnehmenden selbst gelegt wurde, die immer mehr für den Lehr-/Lernprozess der des gesamten Kurses verantwortlich wurden. Mit Abschluss des Studienreformprojekts in seiner ersten Phase (Wintersemester 2012/13- Sommersemester 2014) können nun bis zu 100 Studierende pro Semester am Seminar teilnehmen - und dies bei einem gleichbleibenden Charakter sowie Personalaufwand.

=== Zweite Phase als Studienreformprojekt - 2015 bis 2017 ===
In der zweiten Phase (Wintersemester 2014/15 - Sommersemester 2016) wurden erreichten Ziele punktuell ausgebaut und finalisiert. Hierzu zählt vor allem eine noch stärkere Eigenverantwortung der Teilnehmenden für eine erfolgreiche und lohnende Teilnahme am Seminar sowie die Erarbeitung eines umfassenden theoretischen Konzepts, das der inhaltlichen Ausrichtung des Seminars zu Grunde liegt. Die beiden Kernziele der Verlängerungsphase waren eine Evaluation des Seminars sowie die Dokumentation des umfangreichen Erfahrungswissens der durchführenden Personen, so dass das Seminar personenunabhängig an der TU Berlin fortgeführt werden kann und in anderen Lehr-/Lernsituationen als good practice Beispiel nützlich ist.

=== Dritte Phase als Projekt im Rahmen der Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive (QIO) ===
Durch [https://www.berliner-hochschulportal.de/de/qualitaets-und-innovationsoffensive die Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive] wird das Blue Engineering Seminar inhaltlich und methodisch in die jeweiligen Bachelor-Studiengänge überführt sowie bei Bedarf für eine höhere Teilnehmendenzahl skaliert. Hierdurch lernen bereits Studierende in ihren ersten Semestern die sozialen und ökologischen Aspekte von Technikgestaltung kennen, so dass sie neben dem notwendigen Fachwissen/-kompetenzen auch ein Orientierungswissen und Gestaltungskompetenzen einer nachhaltigen Entwicklung erwerben. Dies lässt eine niedrigere Abbruchquote erwarten, da die Studierenden schon frühzeitig die gesellschaftliche Relevanz ihres Studienfachs erkennen. Durch die Verankerung in Bachelor-Studiengängen ist zukünftig eine universitäts-interne Zuteilung von Tutor_innenstellen möglich, was zu einer dauerhaften Verstetigung des Seminars führt.

TUB:Seminar:Aktuelles Semester

2022-03-17T15:25:30Z

Dusseldorf: /* Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. Oktober bis 01. Februar 2021 */

== Blue Engineering Seminar an der TU Berlin ==
[[Datei:TU Logo lang RGB rot.png|250px|mini|rechts]]

=== Kontakt ===
Seminar@blue-engineering.org

== Digitaler Blue Engineering Kurs - Offen für alle Studierenden von allen Unis/Hochschulen - dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. April bis 19. Juli 2022 ==

'''Was?''' - innovatives Seminar zur ökologischen und sozialen Verantwortung mit 6 ECTS - [[TUB:Seminar:Allgemeine_Informationen|weitere Informationen zum Seminarkonzept]]

'''Wer?''' - Angehende Ingenieurinnen und Ingenieure, die über den Tellerrand hinaus schauen wollen. Studierende der Planungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften mit einem Interesse an Technik, Gesellschaft und Verantwortung können problemlos teilnehmen, da tiefergehende technische Kenntnisse nicht notwendig sind. Es gibt keine Kapazitätsbeschränkungen.

'''Wie?''' - interessant, kreativ, interdisziplinär, manchmal hitzig aber immer in guter Arbeitsatmosphäre. Auch in unserem online Format gibts von uns kein Frontalunterricht, sondern ein methodisch und thematisch vielfältiges Seminar, das von eurer Beteiligung lebt.

'''Wann?''' - vom 19. April 2022 bis 19. Juli 2022 - immer dienstags von 10.00 - 12.00 Uhr

'''Wo?''' - per Lernplattform und Zoom-Videokonferenz - '''https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09''' - '''Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020''' - - / / - - Learning Plattform - '''https://forum.blue-engineering.org/invites/2a5cf3d6e77f4dd3e6d62c4185bf7e5f'''

'''Welche Sprache?''' - Im Sommersemester 2022 wird das Blue Engineering Seminar nur auf Englisch angeboten.

'''Ablauf?''' - jede Sitzung besteht aus einer Vorbereitung, einer 120 minütigen Videokonferenz mit Anwesenheitspflicht und einer Nachbereitung.

'''Themen?''' - Plastik, Technikbewertung, das produktivistisches Weltbild, Faktoren der Technikgestaltung, Verantwortung und Kodizes für die Ingenieurarbeit, Arbeit & Gesellschaft, Gender & Diversity … und eure Themen

'''Wie anmelden?''' - Das Verfahren zur offiziellen Anmeldung wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

'''Welche Prüfungsform?''' - Portfolioprüfung aus zwei Teilprüfungen: individuelles Lernjournal (50%) & Entwicklung, Durchführung und Präsentation eines eigenen Bausteins (Lehreinheit) in einer Semesterprojektgruppe (50%).

'''Wie an der TU Berlin anrechnen lassen?''' - Bachelor-Wahlpflicht: Maschinenbau, Nachhaltiges Management, Naturwissenschaften in der Informationsgesellschaft, Physikalische Ingenieurwissenschaften, Geotechnologie, Verkehrswesen, Wi-Ing-Integrationsbereich und andere. Für alle anderen als freie Wahl - evtl. ist ein Antrag an deinen Prüfungsausschuss möglich, so dass Du dir den Kurs auch als Wahlpflichtfach anrechnen lassen kannst - dies musst Du individuell mit deinem Prüfungsausschuss klären - wir können dich dabei nicht unterstützen.

'''Wie kann ich als Externer teilnehmen und mir den Kurs anrechnen lassen?''' - Mit der erfolgreichen Teilnahme erhälst Du einen Leistungsnachweis über 6 Leistungspunkte, diesen kannst Du vielleicht in dein eigenes Studium im Wahlpflichtbereich oder freien Wahlbereich einbringen - dies musst Du individuell mit deiner Hochschule klären. Im Blue Engineering Kurs selbst musst Du dich einfach nur anmelden - Details folgen in der ersten Sitzung.

'''Wie ist das Blue Engineering Seminar aufgebaut?'''

Das Blue Engineering Seminar baut auf dem [[Baukasten:Digitales-Starter-Kit|digitalen Starter-Kit]] auf und besteht im wesentlichen aus drei Phasen:
#Tutor_innen führen sechs festgelegte Grundbausteine durch, um den Teilnehmenden die Arbeitsweise sowie den allgemeinen inhaltlichen und didaktischen Anspruch des Seminars zu vermitteln
#Teilnehmenden führen in Kleingruppen bestehenden Bausteine für ihre Kommiliton_innen durch und lernen so, wie eine anspruchsvolle Lehr-/Lerneinheit gestaltet werden kann.
#Die Kleingruppen entwickeln über das gesamte Semester einen eigenen Baustein, den sie anschließend für ihre Kommiliton_innen durchführen und zur weiteren Verwendung umfassend dokumentieren. Zur Qualitätssicherung erhalten sie mehrmals Feedback von Kommiliton_innen und Tutor_innen.

'''Kontakt?''' - seminar@blue-engineering.org

== Rahmenbedingungen für die Umsetzung an der TU Berlin ==
Die TU Berlin bekennt sich in ihrem Leitbild und in der Allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung die Nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Blue Engineering-Seminar ist in diesem Sinn ein zentraler Beitrag im Bereich der Lehre und wird seit 2011 jedes Semester angeboten. Im Schnitt legen etwa 80 Studierende pro Semester eine Prüfung ab. Derzeit kann das Seminar als 6-LP-Wahlpflichtmodul unter anderem in den Studiengängen Maschinenbau, Informationstechnik im Maschinenwesen und Wirtschaftsingenieurwesen belegt werden. Eine Ausweitung auf andere Bachelor-Studiengänge ist wünschenswert.

Angesiedelt ist das Blue Engineering-Seminar am Fachgebiet Konstruktion von Maschinensystemen. Modulverantwortlicher ist Prof. Dr.-Ing. Henning Meyer. Für die Durchführung ist André Baier als wissenschaftlicher Mitarbeiter verantwortlich. Die Durchführung erfolgt im wesentlichen durch drei Tutor_innen, die alle Grundbausteine eigenständig durchführen und die Teilnehmenden das ganze Semester über begleiten.

Das Blue Engineering-Seminar an der TU Berlin hat eine Gesamtkapazität von 100 Teilnehmenden pro Semester. Das Seminar ist so gestaltet, dass die Teilnehmenden für zeitweise in einem Raum zusammenkommen und hier zusammenarbeiten. Die meiste Zeit werden sie jedoch auf drei Räume aufgeteilt, um intensivere Gruppenarbeiten zu ermöglichen. Das Seminar umfasst pro Woche 4 Stunden und erstreckt sich über das ganze Semester. Es besteht im wesentlichen aus drei Phasen:

== Geschichte des Blue Engineering Seminars an der TU Berlin ==

Im Januar 2009 haben ein paar Ingenieurs-Studierende ein Referat im Seminar "Soziologie des Ingenieurberufs" gehalten. Sie haben sich ausgemalt, wie innerhalb der Ingenieursarbeit die soziale und ökologische Verantwortung ernst genommen werden kann und was es im Studium und Betrieb bedarf, damit aus ihrer Phantasie Wirklichkeit wird. Diese kleine Gruppe hat damals Blue Engineering gegründet und ihren Kommiliton_innen vorgestellt.

Einige haben diese Idee aufgegriffen und in den folgenden Semestern an der TU Berlin in die Tat umgesetzt. Zuerst haben sie das Konzept von Bausteinen als gut dokumentierte 90-minütige Einheiten entwickelt, die den Lehr-/Lernprozess nahezu vollständig auf die Gruppe verlagern. Für die Durchführung werden daher keine Expert_innen benötigt, sondern allenfalls Moderator_innen.

Nachdem die ersten 15 Bausteine entwickelt wurden, ist im Wintersemester 2011/2012 das erste Blue Engineering Seminar mit 25 Teilnehmenden gestartet. Es wurde einzig von Tutor_innen durchgeführt und ermöglichte die Bearbeitung eigener, frei gewählter Projektideen, was die Teilnehmenden sehr schätzten. Denn dadurch konnten sie auf Augenhöhe mit anderen Studierenden Themen behandeln, die im Studium oft zu kurz kommen. Statt einer Klausur wird das Seminar mit einer Semesterarbeit abgeschlossen, die in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten weiterverwendet werden kann - in der Regel also neue Bausteine. Ihre Arbeit und Energie waren also nicht für die Mülltonne, sondern haben eine weitergehende Bedeutung, da schließlich die neuen Bausteine in den kommenden Semestern wieder eingesetzt werden können. So ist im Laufe der nun 10 Semester ein Fundus an über 100 Semesterarbeiten entstanden, der eine ansehnliche Breite der sozialen und ökologischen Verantwortung von Ingenieur_innen abdeckt.

Um eine sichere Weiterentwicklung zu gewährleisten, wird das Seminar seit dem Wintersemester 2012/2013 als Studienreformprojekt von wissenschaftlichen und studentischen Beschäftigten gestaltet. Es hatte drei Ziele 1) das Seminar inhaltlich und didaktische weiterentwickeln, 2) die Kapazität von 25 auf etwa 100 Teilnehmende erhöhen und hierbei weder den interaktiven Charakter zu verlieren noch mehr Personal zu benötigen und 3) den Lehr-/Lernprozess weitestgehend auf die Teilnehmenden zu verlagern, so dass diese ihr eigenes Seminar gestalten.

Im Laufe der vier Jahres als Studienreformprojekt wurden alle drei Ziele erreicht. Seit zwei Semestern wird das Seminar nur von drei Tutor_innen durchgeführt. Sie schaffen einen Raum, in dem sich die Teilnehmenden aktiv einbringen, miteinander über Technik und Gesellschaft ins Gespräch kommen und schließlich im Wesentlichen mitgestalten - sowohl ihr jeweiliges Semester, als auch die weitere Entwicklung des Seminars insgesamt. Um Ihnen einen ersten Eindruck zu vermitteln, finden Sie ein Foto von der ersten Woche des aktuellen Semesters im Anhang. Und nicht erschrecken, es sind nicht immer alle Teilnehmenden in einem Raum. Etwa die Hälfte der Sitzungen teilen wir sie auf drei Gruppen auf.

Studierende haben also ihr eigenes, erfolgreiches Seminar entwickelt und umgesetzt, das jetzt jedes Semester 100 Teilnehmende anspricht. An ein paar kleineren Stellen kann sicherlich noch etwas verbessert werden, aber im Großen und Ganzen hat das Seminar nun ein stabiles Grundgerüst, das keiner weiteren Entwicklung bedarf. Die Arbeit des Studienreformprojekts ist somit beendet und das Blue Engineering Seminar kann in die Regellehre der TU Berlin übernommen werden.

=== Eine Projektwerkstatt entwickelt eigenständig ein Seminar und bietet es an ===
Die Projektwerkstatt Blue Engineering an der TU Berlin hatte sich in der Zeit vom Wintersemester 2009/2010 bis Sommersemester 2012 anderem zum Ziel gesetzt, ein Seminar zu entwickeln. Es sollte die Möglichkeit bieten, die soziale und ökologische Verantwortung des Ingenieurberufs im Studium sowohl theoretisch, als auch praktisch zu thematisieren. Hierfür wurde ein anspruchsvolles Konzept ausgearbeitet, das sich inhaltlich und methodisch von bestehenden Lehrveranstaltungen absetzt. Das Blue Engineering Seminar ist eine projektorientierte Lehrform, in der nach Interesse, Priorität und Tagesaktualität Themen der ökologischen und sozialen Verantwortung im Ingenieursberuf behandelt werden, sowie in Bezug zu den individuellen und gesellschaftlichen Handlungsoptionen gesetzt werden. Im Wintersemester 2011/2012 und im Sommersemester 2012 wurde das Seminar durch die Tutor_innen der Projektwerkstatt erstmals erprobt. Auf Grund der positiven Erfahrungen der Durchführenden, sowie der ausschließlich positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden entschloss sich die Blue Engineering Gruppe das Seminar nach Möglichkeit weiterzuführen.

=== Erste Phase als Studienreformprojekt - 2012 bis 2014 ===
Eine weitere Entwicklung des Seminars, das bis zu diesem Zeitpunkt rein studentisch entwickelt und durchgeführt wurde, wurde durch die Einrichtung eines zweijährigen Studienreformprojekts zum Wintersemester 2012/2013 gewährleistet. Durch das Studienreformprojekt konnten zwei wissenschaftliche Mitarbeitende und zwei studentische Beschäftigte eingestellt werden.Hierdurch sollte eine inhaltliche Vertiefung, eine didaktische Verfeinerung sowie ein kapazitiven Ausbau ermöglicht werden. In allen vier Semestern wurde das Seminar weiter angeboten, so dass die Weiterentwicklung ein kontinuierlicher Prozess bei verschiedene Formen entwickelt, getestet, verworfen und beibehalten wurden. Ziel war es trotz einer steigenden Teilnehmendenzahl den kollegialen, kreativen Charakter des Blue Engineering Seminars beizubehalten. Dies wurde unter anderem dadurch erreicht, dass die Gestaltung des Seminars stark in die Hände der Teilnehmenden selbst gelegt wurde, die immer mehr für den Lehr-/Lernprozess der des gesamten Kurses verantwortlich wurden. Mit Abschluss des Studienreformprojekts in seiner ersten Phase (Wintersemester 2012/13- Sommersemester 2014) können nun bis zu 100 Studierende pro Semester am Seminar teilnehmen - und dies bei einem gleichbleibenden Charakter sowie Personalaufwand.

=== Zweite Phase als Studienreformprojekt - 2015 bis 2017 ===
In der zweiten Phase (Wintersemester 2014/15 - Sommersemester 2016) wurden erreichten Ziele punktuell ausgebaut und finalisiert. Hierzu zählt vor allem eine noch stärkere Eigenverantwortung der Teilnehmenden für eine erfolgreiche und lohnende Teilnahme am Seminar sowie die Erarbeitung eines umfassenden theoretischen Konzepts, das der inhaltlichen Ausrichtung des Seminars zu Grunde liegt. Die beiden Kernziele der Verlängerungsphase waren eine Evaluation des Seminars sowie die Dokumentation des umfangreichen Erfahrungswissens der durchführenden Personen, so dass das Seminar personenunabhängig an der TU Berlin fortgeführt werden kann und in anderen Lehr-/Lernsituationen als good practice Beispiel nützlich ist.

=== Dritte Phase als Projekt im Rahmen der Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive (QIO) ===
Durch [https://www.berliner-hochschulportal.de/de/qualitaets-und-innovationsoffensive die Berliner Qualitäts- und Innovationsoffensive] wird das Blue Engineering Seminar inhaltlich und methodisch in die jeweiligen Bachelor-Studiengänge überführt sowie bei Bedarf für eine höhere Teilnehmendenzahl skaliert. Hierdurch lernen bereits Studierende in ihren ersten Semestern die sozialen und ökologischen Aspekte von Technikgestaltung kennen, so dass sie neben dem notwendigen Fachwissen/-kompetenzen auch ein Orientierungswissen und Gestaltungskompetenzen einer nachhaltigen Entwicklung erwerben. Dies lässt eine niedrigere Abbruchquote erwarten, da die Studierenden schon frühzeitig die gesellschaftliche Relevanz ihres Studienfachs erkennen. Durch die Verankerung in Bachelor-Studiengängen ist zukünftig eine universitäts-interne Zuteilung von Tutor_innenstellen möglich, was zu einer dauerhaften Verstetigung des Seminars führt.

Uni-Rostock:Start

2022-03-17T14:56:52Z

Dusseldorf: /* Sommersemester 2021 - montags - 15.00 bis 17.00 Uhr */

== Universität Rostock - Blue Engineering Seminar ==
[[Datei:Uni-rostock-lang.png|450px|mini|rechts]]
Im Sommersemester 2021 startet an der [https://www.msf.uni-rostock.de/ Fakultät für Maschinenbau und Schiffstechnik der Universität Rostock] das Modul „Blue Engineering“. Das an der TU Berlin entwickelte Seminarkonzept wird ab April als Kooperation der Lehrstühle für [https://www.lsm.uni-rostock.de/ Strömungsmechanik] und [https://www.lfm.uni-rostock.de/lehre/lehrveranstaltungen/mikrofluidik/ Mikrofluidik] durchgeführt.

Ziel ist es, dass sich Studierende der Ingenieurstudiengänge interaktiv mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung auseinandersetzen können. 50 offene Plätze für motivierte Studierende, drei studentische Tutor*innen, zwei wissenschaftliche Mitarbeiter – das sind die Hauptakteure, die es für das neu startende Modul „Blue Engineering“ ab April 2021 braucht. Irmela, Henry und Lennard werden als Tutor*innen Martin Bruschewski (Lehrstuhl für Strömungsmechanik) und Philip Töllner (Lehrstuhl für Mikrofluidik) bei der Durchführung des Online-Seminars im ersten Jahr unterstützen.

Das Konzept wurde vor mehr als einem Jahrzehnt an der TU Berlin entwickelt und 2019 mit dem SEFI Francesco Maffioli Award of Excellence for Developing Learning and Teaching in Engineering Education ausgezeichnet. Es gibt angehenden Ingenieur*innen die Möglichkeit, sich mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung auseinander zu setzten. Dabei sucht man hier vergeblich nach der klassischen Vorlesungs – Übungs – Struktur. Die Grundlage bei Blue Engineering bilden sogenannte Bausteine, kleine Lehr-/Lerneinheiten, in denen interaktiv verschiedenste Themen bearbeitet werden. Einige dieser Bausteine sind obligatorisch. Die meisten aber werden von den Teilnehmenden selbst ausgewählt, durchgeführt und entwickelt, sodass auch die besonderen Themeninteressen der Studierenden einfließen können. Dies führt zu einer enormen thematischen und methodischen Vielfalt. Zu finden sind hier Bausteine zu Technikbewertung, Verantwortung und sozialer Gerechtigkeit aber auch speziellere Themen wie Demokratisierung in der Arbeitswelt oder Gender und Diversity im Ingenieurberuf können adressiert werden. Umgesetzt werden diese dann beispielsweise in Gruppendiskussionen, Planspielen oder Talkshows. Eine Besonderheit des Konzeptes ist, dass es komplett öffentlich bereitgestellt wird und es zusätzlich sehr flexibel an die Situation an der jeweiligen Hochschule angepasst werden kann. Die Durchführenden vor Ort werden zudem tatkräftig aus Berlin unterstützt.

Die Idee, das Ganze an die Uni Rostock zu holen, ist durch eine Initiative aus engagierten Studierenden und wissenschaftlichen Mitarbeitenden entstanden, die den Schwerpunkt der Verantwortung und Nachhaltigkeit in den Ingenieurwissenschaften stärken wollen und sich seit Sommer letzten Jahres für die Einführung des Moduls an der MSF eingesetzt haben.

== Sommersemester 2022 - montags - 15.00 bis 17.00 Uhr ==
'''Die Einschreibung bei Stud.IP ist bereits geöffnet. Zusätzliche Informationen können bei Bedarf per E-Mail unter [http://mailto:blue.engineering@uni-rostock.de blue.engineering@uni-rostock.de] erfragt werden. Nun freuen sich alle Beteiligten auf den Startschuss am 12. April und sind sehr gespannt auf die Resonanz im Sommersemester.'''

* '''Erster Termin am Montag - 25.04.2022'''
* '''Montags, 15:00 – 17:00 Uhr'''
* '''6 ECTS'''

Uni-Paderborn:Start

2022-03-17T14:56:23Z

Dusseldorf: /* Sommersemester 2021 - das erste Blue Engineering Seminar an der Uni Paderborn */

== Sommersemester 2022 - das erste Blue Engineering Seminar an der Uni Paderborn ==
[[Datei:Uni-paderborn.png|350px|mini|rechts]]
'''[http://mailto:uni-paderborn@blue-engineering.org' Kontakt - uni-paderborn@blue-engineering.org]'''

TH-KOELN:Start

2022-03-17T14:56:12Z

Dusseldorf: /* TH Köln - Kurzüberblick */

{{News:BE:Hack}}

== TH Köln - Kurzüberblick ==
Köln, Sommersemester 2022

<big>'''Hallo ihr blauen Ingenieurinnen und Ingenieure, ihr umweltbewussten Studentinnen und Studenten, ihr interessierten Menschen,'''</big>

nachdem uns Corona Anfang des Jahres alle überrascht hat mussten wir im letzten Semester auf die schnelle ein Konzept auf die Beine stellen, um BE auch online-tauglich umsetzen zu können. Dabei blieben die gemeinsamen Seminare der Studierenden leider auf der Strecke. Daraus konnten wir lernen und uns nun frühzeitig überlegen, wie wir Blue Engineering im Wintersemester 20/21 umsetzen wollen.

Fest stand, dass wir uns wieder dem ursprüngliche BE-Konzept nähern wollen. Da Präsenzseminare Corona-bedingt nicht möglich sind, haben wir eine online-taugliche, und gleichzeitig interaktive Lehre zum Ziel. Unsere sechs Grundbausteine, sowie die Bausteine der Studierendengruppen von 3-5 Leuten werden als Online-Seminare in Zoom gehalten. Dabei setze wir darauf, die Vorbereitungsphase für die Seminare auszweiten, um uns in ca. 60-minütigen Online-Seminaren auf den Austausch und die Diskussionen konzentrieren zu können. Dabei lassen wir uns in diesem neuen Format nicht davon abhalten, spannende und abwechslungsreiche Methoden zu verwenden. Sei es ein Rollenspiel in Form eines TV-Duells, Schreibübungen oder eine spannende Diskussion in Kleingruppen, langweilig wird es garantiert nicht. Wie gewohnt wollen wir über den Tellerrand blicken und Themen aus technischer, ökologischer, sozialer und ethischer Richtung beleuchten.

Wie gehabt erstellen die Studierenden ein Lernjournal mit Einträgen zu allen besuchten Bausteinen, in dem sie gerne kreativ und ausgefallen ihre Gedanken und Erkenntnisse darstellen sollen und dürfen. Wir freuen uns darauf, dieses Semester wieder interaktiver in Kontakt zu kommen und zu zeigen, dass auch Online-Lehre Spaß macht!

'''Bis dahin, passt auf euch auf und bleibt gesund!'''

Euer Blue Engineering Team der TH Köln

<br />
<br />

<big>'''Kommunikation'''</big>

'''Wir kommunizieren über unseren ILIAS-Kurs.''' Dort findet ihr alle aktuellen Dokumente und wir versenden eine Mail an alle Kurmitglieder, wenn wir euch etwas mitteilen wollen. Bei Fragen sind eure Ansprechpartner*innen für euch da!

HAWK-Hildesheim:Startseite

2022-03-17T14:55:55Z

Dusseldorf: /* HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen goes Blue Engineering - Wintersemester 2021/22 - 3 LP */

== [[HAWK-Hildesheim:Startseite|HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen goes Blue Engineering - Sommersemester 2022 - 3 LP]] ==
[[Datei:HAWK-Logo.png|250px|mini|rechts]]
Die HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen startet in diesem Semester mit dem Modul „Blue Engineering“, das im Rahmen des Individuellen Profilstudium (IPS) von HAWK plus angeboten wird. Das Modul fördert durch seinen innovativen didaktischen Ansatz das Denken über den jeweiligen Fachbereich hinaus und ist ein Angebot für alle Studiengänge an allen Standorten der Hochschule.

Ziel ist es, dass sich Studierende der Ingenieurstudiengänge interaktiv mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung auseinandersetzen. Blue Engineering wird an der HAWK im ersten Durchlauf von drei studentischen Tutor*innen unterstützt, die im letzten Semester an dem Blue Engineering Modul an der TU Berlin teilgenommen und Erfahrungen gesammelt haben. Sie werden das Modul in Zusammenarbeit mit der wissenschaftlichen Mitarbeiterin der Fakultät Bauen und Erhalten Anja Markwart durchführen.

Die Idee, dieses Modul an der HAWK zu implementieren, entstand in einem persönlichen Gespräch mit einer Blue Engineering Tutorin im vergangenen Jahr. Es folgte eine Teilnahme an einer Online-Infoveranstaltung der TU Berlin und der Funke sprang über. Das Projekt hat sofort überzeugt und begeistert. Und jetzt geht es los! Am 15. Oktober startet Blue Engineering an der HAWK. Weitere Infos bei Anja.markwart@hawk.de

HAW-HH:Start

2022-03-17T14:55:21Z

Dusseldorf: /* Wintersemester 2021/2022 */

== HAW Hamburg - Arbeitsgruppe und Seminar - Herzlich Willkommen! ==
[[Datei:Haw-hamburg.png|250px|mini|rechts]]
=== Blue Engineering Arbeitsgruppe===
Die von Studierenden initiierte Blue Engineering AG der HAW Hamburg hat sich Anfang des Wintersemesters 2019, mit dem Ziel, gegründet das Blue Engineering Seminar an der HAW zu initiieren und durchzuführen. Seit dem Sommersemester 2020 bieten wir nun das Seminar an der HAW an. Als AG setzen wir uns auch weiterhin mit den bestehenden Inhalten der Blue Engineering Bausteine auseinander und arbeitet daran das Seminar als Ganzes weiterzuentwickeln und die Umsetzung an der HAW zu verbessern.

=== HAW - Hamburg - Blue Engineering Seminar ===
Das Blue Engineering Seminar an der HAW Hamburg besteht größtenteils aus Workshops die von Studierenden für Studierende durchgeführt werden. Die Workshops bieten den Teilnehmer*innen einen Blick über den Tellerrand und eine (inter-)aktive Auseinandersetzung mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung. Inhalte sind unter anderem, sich mit ökologischer Nachhaltigkeit, Gesellschaftspolitischen Themen und sozialen Fragen in Verbindung mit Technik und den Ingenieurswissenschaften zu Beschäftigen und diese im Studium stärker zu thematisieren.

Das Blue Engineering Seminar wird n allen Studiengängen als Wahlpflichtkurs angeboten, so dass hier Studierende aus ganz unterschiedlichen Studiengängen zusammenkommen, was ein sehr interdisziplinäres Lernen erlaubt und damit auch einen Austausch über die Fächergrenzen hinweg.

=== Sommersemester 2022 ===

Das Seminar findet immer Dienstags von 16-19 Uhr in Präsenz am Berliner Tor 7 (vorerst) Raum 12.06.

=== Kontakt ===
'''haw-hamburg@blue-engineering.org'''

[[Datei:HAW HH 2021.jpg|1000px|mini|zentriert]]

HSD:Start

2022-03-17T14:54:58Z

Dusseldorf: /* Termine Sommersemster 2021 */

= An der Hochschule Düsseldorf wird Blue Engineering zu Blue Science =
[[Datei:HSD-Logo.png|450px|rechts]]
Die Idee von Blue Engineering ist es, den Gedanken von verantwortlichem Handeln gegenüber Umwelt und Gesellschaft in den Ingenieuralltag zu tragen. In diesem Sinne versuchen wir die angehenden Ingenieurinnen und Ingenieure schon während ihres Studiums für ökologische, soziale und ethische Aspekte des Berufs zu sensibilisieren. Dabei soll das gesamte Umfeld des jeweiligen Problems berücksichtigt werden, um eine nachhaltige Technikgestaltung zu gewährleisten.

Das Blue Engineering Seminar an der Hochschule Düsseldorf wurde erstmalig im Wintersemester 2016/17 durchgeführt und wird seitdem als Wahlpflichtfach angeboten.
Seit dem Wintersemester 2020/21 können wir das Wahlfach zum ersten Mal ganz offiziell fachbereichsübergreifend anbieten und freuen uns sehr darüber Studierende des FB Sozial- und Kulturwissenschaften willkommen heißen zu dürfen, die garantiert neue Denkanstöße mit in den Kurs einbringen und von dem Wissens- und Meinungsaustausch profitieren werden.

In diesem Sinne, haben wir uns dazu entschlossen, den offenen Charakter unseres Seminars auch in den Namen einfließen zu lassen: Blue Science
Unsere Ziele sind vor allem Denkanstöße anzuregen, gemeinsam bestehende Meinungen auszutauschen und kritisch zu hinterfragen. Diese Ziele sollen sowohl im Studentenleben verfolgt, als auch im späteren Beruf umgesetzt werden.

== Wer sind wir? ==

Wir sind Studierende der Fachbereiche Maschinenbau und Verfahrenstechnik und dem Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften. Amine und Lena aus dem FB MV sind dieses Semester neu in unserem Team. Sie haben das Seminar im letzten Semester besucht und Freude daran gefunden. Laura und Nadine sind unsere beiden erfahrenen Tutorinnen aus dem Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften. Laura begleitet das Seminar nun zum zweiten Mal und Nadine ist bereits seit 2020 mit dabei.
Uns allen hat das Seminar so gut gefallen, dass wir diese Erfahrung gerne weitergeben wollen. Wir sind der Ansicht, das soziale und ökologische Fragen im bisherigen Studienverlauf des FB MV zu wenig Beachtung finden. Daher haben wir uns vorgenommen, mit Unterstützung der Blue Engineering Gruppen aus Berlin und Hamburg, die Idee eines durch Teilnehmer und Teilnehmerinnen aktiv mitgestalteten Seminars an der HSD zu etablieren.

Wenn ihr mehr wissen wollt, schreibt uns gerne eine Mail: duesseldorf@blue-engineering.org

== Was machen wir? ==
Wir bieten ein Seminar für Bachelor-Studierende als Wahlpflichtfach an. Mithilfe bereits bestehender Bausteine, die seit 2009 in Berlin entwickelt worden sind, gestalten wir eine Veranstaltung, bei der die Durchführung durch alle Teilnehmende mitbestimmt werden soll. Es findet keine klassische Vorlesung statt, sondern ein reger Austausch zwischen Studierenden und Tutoren.

Durch die aktuelle Situation organisieren wir unser Seminar über Teams und versuchen dabei den Charakter von Blue Engineering beizubehalten. Dafür sind wir mehr als vorher auf eure Initiative und Input angewiesen, weshalb wir euch nochmal motivieren wollen aktiv an den Terminen teilzunehmen.

Themen, die behandelt werden sind unter anderem: Gerechtes Arbeiten, Anforderungen an Technik, Zeitwohlstand, Gewerkschaften, Mobilität von morgen, Greenwashing…

== Infos zum laufenden Seminar ==
Seit dem Wintersemester 2016/17 wird das Seminar Blue Engineering – Technik und Gesellschaft an der Hochschule Düsseldorf angeboten - seit Sommersemester 2017 erstmals komplett von Studierenden für Studierende durchgeführt.

Auch dieses Semester möchten wir nicht darauf verzichten Denkanstöße zu geben und Meinungsaustausch zu ermöglichen und haben daher in enger Abstimmung mit den anderen Universitäten und Hochschulen die Blue Engineering und Blue Science anbieten, das Seminar als Online Kurs umgestaltet.

Dafür haben wir den gesamten Inhalt umstrukturiert und uns auf eine Präsenzzeit per MS Teams auf 3 Stunden geeinigt. Um trotzdem bei den Inhalten keine Abstriche machen zu müssen, sind wir bemüht die Inhalte so anzupassen, dass wir euch mit E-Learning Modulen und einer ausführlichen Nachbereitung möglichst viel Informationen zu den Bausteinen vermitteln können.

Das Seminar findet wöchentlich statt. Voraussetzung für die Teilnahme ist, wie bei allen Wahlpflichtfächern, ein bestandenes Grundstudium. Die Anzahl der Teilnehmenden ist auf 40 Studierende begrenzt. Da keine Klausur am Ende des Semesters geschrieben wird, setzten wir die Teilnahme an allen Terminen voraus. Die Termine für das kommende Semester werden zeitnah veröffentlicht.

== Termine Sommersemster 2022 ==
Einführungsveranstaltung und Anmeldung: Die Einführungsveranstaltung steht noch nicht fest; Anmeldung über Moodle

Das Seminar findet aktuell immer Donnerstag von '''14:30 - 17:45 Uhr''' per MS Teams statt. Link zu Teams findet ihr bei Moodle.

Der erste reguläre Termin steht noch nicht fest.

Weitere Infos findet ihr bei Moodle oder Teams.

HTW-B:Start

2022-03-17T14:54:28Z

Dusseldorf: /* Ablaufplan */

== Blue Engineering Seminar als AWE Fach an der HTW Berlin ==
[[Datei:Htw-berlin.jpg|200px|rechts]]
Zum ersten Mal wurde im Wintersemester 18/19 wurde das Blue Engineering Seminar zum ersten Mal im Bereich AWE (allgemein wissenschaftliches Ergänzungsfach) an der Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) angeboten. Fortan wird es alle weiteren Semester angeboten werden.

Das Blue Engineering Seminar befähigt Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen sich mit einem breiten Themenspektrum aus ökologischer und sozialer Verantwortung kritisch und konstruktiv zu befassen. Gemeinsam mit euch möchten wir die Schnittstellen von Technik und Gesellschaft, sowie den Berufsalltag von Ingenieurinnen und Ingenieuren in den Blick nehmen.

Ihr kommt im Blue Engineering Seminar mit Studierenden verschiedener Ingenieurswissenschaften ins Gespräch. Studierende der Geistes-, Planungs-, Natur- Sozialwissenschaften können problemlos teilnehmen, da ein vertieftes Technikverständnis nicht notwendig ist.

Wir benutzen unterschiedliche didaktische Methoden, so dass Ihr jede Sitzung bei der Erarbeitung der jeweiligen Inhalte mitwirkt. Bei uns kommt so gut wie kein Frontalunterricht vor, stattdessen möchten wir euch ermutigen, das jeweilige Thema aktiv kennenzulernen und gemeinsam zu hinterfragen. Somit ist das Blue Engineering Seminar eine hervorragende Veranstaltung für alle, die eine Abwechslung von gängigen Vorlesungen und Übungen wünschen, sowie interdisziplinäres, selbstständiges und kreatives Lernen und Denken schätzen.

== Kontakt ==
Das Seminar wird von Annika Taubert durchgeführt.
Bei Interesse oder Fragen schickt einfach eine Email an tauberta@htw-berlin.de

== Prüfungsform ==
Das Seminar wird mit einer Protfolioprüfung abgeschlossen. Diese besteht aus der Entwicklung eines Semesterprojekts (einer Lehr/Lerneinheit), der Durchführung dieses und der anschließenden Dokumentation. Des weiteren ist die regelmässige Anwesenheit am Seminar Bedingung für die Teilnahme.

== Ablaufplan ==
Im Sommersemester 2022 findet das Seminar als Blockveranstaltung in Räumen der HTW an vier Tagen (zweimal Freitag und Samstag) statt. Der Termin ist im LSF der HTW Berlin angelegt und kann per Email erfragt werden.

Datei:Tins-d-crits-Titel.jpg

2022-02-28T20:21:29Z

Dusseldorf:

News:BE:TUB:2021 2

2022-02-07T16:13:58Z

Dusseldorf: /* Offen für Studierende von allen Hochschulen/Unis - digitaler Blue Engineering Kurs auf deutsch - 6 ECTS - Dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. Oktober > 01. Februar 2022 */

== [[TUB:Seminar:Aktuelles_Semester|Offen für Studierende von allen Hochschulen/Unis - digitaler Blue Engineering Kurs auf deutsch - 6 ECTS - Dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. Oktober > 01. Februar 2022 ]]==
[[Datei:Blauer_Rufer.jpg|250px|thumb|right]]

Interaktive Hochschullehre, die den Studierenden die Möglichkeit gibt, sich mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung auseinanderzusetzen, ist möglich. Blue Engineering ist ein innovatives Lehrangebot der Technischen Universität Berlin, das sich sowohl an angehende Ingenieur_innen als auch an Studierende anderer Fachrichtungen richtet.

In interdisziplinären Diskussionen und unter Einsatz vielfältiger Methoden wird Technik im Kontext unserer Gesellschaft und Umwelt reflektiert, analysiert und hinterfragt sowie durch selbstständig und kreativ bearbeitet. Ein Frontalunterricht findet in unserem Kurs nicht statt. Durch die Entwicklung und Durchführung eigener Unterrichtseinheiten sind die Studierenden aktiv in den Lehrprozess eingebunden und gestalten so die Lehrveranstaltung mit.

Durch die digitale Lehre sind wir nicht mehr an universitäre oder geografische Grenzen gebunden. Im kommenden Semester wollen wir diese Chance nutzen und freuen uns über Studierende aus aller Welt. Neben einem deutschen Seminar wird auch zusätzlich ein englisches Seminar angeboten.

* '''Dienstags von 10.00 bis 12.00 Uhr'''
* '''19. Oktober 2021 bis 15. Februar 2022'''
* '''per Zoom-Videokonferenz - der Link wird einen Tag vorher hier auf der Website bereitgestellt'''
* '''Blue Engineering Forum'''
* '''Studierende aus aller Welt und jeden Studienfachs sind herzlich willkommen'''
* '''6 ECTS-Punkte'''
* '''[[TUB:Seminar:Aktuelles_Semester|weitere Informationen auf der Website des Kurses]]'''

News:BE:TU Delft:Start

2021-10-15T15:51:04Z

Dusseldorf: /* Blue Engineering at Delft University of Technology successfully launched as an in-person seminar in English for an international group of Master students */

== [http://News:BE:TU_Delft_2021_2 Blue Engineering at Delft University of Technology successfully launched as an in-person seminar in English for an international group of Master students] ==
[[Datei:TU Delft.png|250px|mini|rechts]]
On August 31 we held the first session of our Blue Engineering seminar at TU Delft with 44 participants from a range of different backgrounds. Everyone was happy to be back in a real-life classroom and talk to the people next to them. As tutors we were surprised to see how well the participants took the first session and how easy it was to initiate a lively discussion among them. While some were (and still are) quite shy sharing their ideas in the plenum, everyone participates eagerly in smaller group discussions and actively engages with the course material. Looking at the first learning journal entries most of them found the setting quite refreshing and enjoyed having the opportunity to critically discuss important topics around sustainability. Some others had some question marks popping up and still need to get used to this unconventional form of learning that requires them to develop their own perspectives. But we would say that is exactly what Blue Engineering is all about.

In any case, we really loved our first tutoring experience and are looking forward to whatever our next sessions will bring!

Tot later,
Vanessa and Emma

News:BE:TUB:2021 2

2021-10-15T15:50:57Z

Dusseldorf: /* Offen für Studierende von allen Hochschulen/Unis - digitaler Blue Engineering Kurs auf deutsch - 6 ECTS - Dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. Oktober > 01. Februar 2022 */

== [[TUB:Seminar:Aktuelles_Semester|Offen für Studierende von allen Hochschulen/Unis - digitaler Blue Engineering Kurs auf deutsch - 6 ECTS - Dienstags - 10.00 > 12.00 Uhr - 19. Oktober > 01. Februar 2022 ]]==
[[Datei:Blauer_Rufer.jpg|250px|thumb|right]]

Interaktive Hochschullehre, die den Studierenden die Möglichkeit gibt, sich mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung auseinanderzusetzen, ist möglich. Blue Engineering ist ein innovatives Lehrangebot der Technischen Universität Berlin, das sich sowohl an angehende Ingenieur_innen als auch an Studierende anderer Fachrichtungen richtet.

In interdisziplinären Diskussionen und unter Einsatz vielfältiger Methoden wird Technik im Kontext unserer Gesellschaft und Umwelt reflektiert, analysiert und hinterfragt sowie durch selbstständig und kreativ bearbeitet. Ein Frontalunterricht findet in unserem Kurs nicht statt. Durch die Entwicklung und Durchführung eigener Unterrichtseinheiten sind die Studierenden aktiv in den Lehrprozess eingebunden und gestalten so die Lehrveranstaltung mit.

Durch die digitale Lehre sind wir nicht mehr an universitäre oder geografische Grenzen gebunden. Im kommenden Semester wollen wir diese Chance nutzen und freuen uns über Studierende aus aller Welt. Neben einem deutschen Seminar wird auch zusätzlich ein englisches Seminar angeboten.

* '''Dienstags von 10.00 bis 12.00 Uhr'''
* '''19. Oktober 2021 bis 15. Februar 2022'''
* '''per Zoom-Videokonferenz - der Link wird einen Tag vorher hier auf der Website bereitgestellt'''
* '''https://tu-berlin.zoom.us/j/64608857743?pwd=Yk1VZGVqTU1mR1RsZE9uUUNEb0kyZz09'''
* '''Meeting-Id - 64608857743 // Passcode - 20202020'''
* '''Blue Engineering Forum''' - https://forum.blue-engineering.org/invites/2a5cf3d6e77f4dd3e6d62c4185bf7e5f
* '''Studierende aus aller Welt und jeden Studienfachs sind herzlich willkommen'''
* '''6 ECTS-Punkte'''
* '''[[TUB:Seminar:Aktuelles_Semester|weitere Informationen auf der Website des Kurses]]'''

News:BE:HAWK 2021

2021-10-15T15:50:44Z

Dusseldorf: /* HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen goes Blue Engineering - Wintersemester 2021/22 - 3 LP */

== [[HAWK-Hildesheim:Startseite|HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen goes Blue Engineering - Wintersemester 2021/2022 - 3 LP]] ==
[[Datei:HAWK-Logo.png|250px|mini|rechts]]
Die HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen startet in diesem Semester mit dem Modul „Blue Engineering“, das im Rahmen des Individuellen Profilstudium (IPS) von HAWK plus angeboten wird. Das Modul fördert durch seinen innovativen didaktischen Ansatz das Denken über den jeweiligen Fachbereich hinaus und ist ein Angebot für alle Studiengänge an allen Standorten der Hochschule.

Ziel ist es, dass sich Studierende der Ingenieurstudiengänge interaktiv mit ihrer sozialen und ökologischen Verantwortung auseinandersetzen. Blue Engineering wird an der HAWK im ersten Durchlauf von drei studentischen Tutor*innen unterstützt, die im letzten Semester an dem Blue Engineering Modul an der TU Berlin teilgenommen und Erfahrungen gesammelt haben. Sie werden das Modul in Zusammenarbeit mit der wissenschaftlichen Mitarbeiterin der Fakultät Bauen und Erhalten Anja Markwart durchführen.

Die Idee, dieses Modul an der HAWK zu implementieren, entstand in einem persönlichen Gespräch mit einer Blue Engineering Tutorin im vergangenen Jahr. Es folgte eine Teilnahme an einer Online-Infoveranstaltung der TU Berlin und der Funke sprang über. Das Projekt hat sofort überzeugt und begeistert. Und jetzt geht es los! Am 15. Oktober startet Blue Engineering an der HAWK. Weitere Infos bei Anja.markwart@hawk.de

News:BE:FAU 2021

2021-10-15T15:50:34Z

Dusseldorf: /* Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg - digitales Blue Engineering Seminar - dienstags 16-18 Uhr - 19.10.21 bis 08.02.22 */

==[[FAU_Nürnberg:Start|Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg - digitales Blue Engineering Seminar - dienstags 16-18 Uhr - 19.10.2021 bis 08.02.2022]]==
[[Datei:FAU_Logo.png|250px|mini|rechts]]
Zum ersten Mal findet im Wintersemester 2021/22 ein Blue Engineering Seminar an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg statt. Es ist am Zentrum für Wissenschaftsreflexion und Schlüsselqualifikationen angesiedelt und daher offen für alle Studierenden der FAU.

'''Was?''' - innovatives Seminar zur ökologischen und sozialen Verantwortung mit 2,5 ECTS die im Rahmen der Schlüsselqualifikationen angerechnet werden können. Weiteres auch im [https://univis.fau.de/formbot/dsc_3Danew_2Flecture_view_26lvs_3Dzwiss_2Fzentra_2Fzentr_2Fblueen_26dir_3Dzwiss_2Fzentra_26lang_3Dde_26ref_3Dlecture |Vorlesungsverzeichnis] der FAU.

'''Wer?''' - Angehende Ingenieurinnen und Ingenieure, die über den Tellerrand hinaus schauen wollen. Studierende der Planungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften mit einem Interesse an Technik, Gesellschaft und Verantwortung können problemlos teilnehmen, da tiefergehende technische Kenntnisse nicht notwendig sind. Die Teilnehmendenzahl ist auf 30 beschränkt.

'''Wie?''' - interessant, kreativ, interdisziplinär, manchmal hitzig aber immer in guter Arbeitsatmosphäre. Auch in unserem online Format gibts von uns kein Frontalunterricht, sondern ein methodisch und thematisch vielfältiges Seminar, das von eurer Beteiligung lebt.

'''Wann?''' - vom 19. Oktober 2021 bis 08. Februar 2022 - immer dienstags von 16.15 - 17.45 Uhr

'''Wo?''' - per digitalem Whiteboard, der Onlineplattform StudOn und per zoom

'''Ablauf?''' - jede Sitzung besteht aus einer Vorbereitung, einer 90 minütigen Videokonferenz mit Anwesenheitspflicht und einer Nachbereitung.

'''Themen?''' - Plastik, Technikbewertung, Faktoren der Technikgestaltung, Verantwortung und Kodizes für die Ingenieurarbeit, Arbeit & Gesellschaft, Gender & Diversity … und eure Themen

'''Wie anmelden?''' - Anmeldung über [[https://www.studon.fau.de/crs3942288_join.html | StudOn]] vom 13.09.2021 bis zum 17.10.2021

'''Welche Prüfungsform?''' - Zwei Teilprüfungen: individuelles Lernjournal (85%) & Durchführung und Dokumentation eines bestehenden Bausteins (Lehreinheit) in einer Semesterprojektgruppe (15%).

TU Delft:Start

2021-10-15T15:49:21Z

Dusseldorf: /* First Blue Engineering Course at TU Delft - Starting in September 2021 */

TU Delft:Start

2021-10-15T15:48:28Z

2021-10-15T15:40:05Z

Dusseldorf: /* First Blue Engineering Course at TU Delft - Starting in September 2021 */