http://www.blue-engineering.org/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Be00070 2026-06-18T14:24:05Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.25.2 http://www.blue-engineering.org/index.php?title=Baukasten:Recycling_von_Smartphones&diff=6116 2016-06-05T09:58:17Z

<p>Be00070: /* Hinweise zum Ausfüllen */</p> <hr /> <div><br /> <br /> {{Vorlage:Baukasten:Infobox<br /> <br /> | Titel =<br /> Rohstoff Smartphone<br /> <br /> | Kurzbeschreibung =<br /> Unsere Semesterarbeit soll die Umweltaspekte, der Herstellung und des Recyclings eines Smartphones in unserer Gesellschaft, beschreiben und visualisieren. Dazu werden wir eine Ausstellung vorbereitet, die auf der einen Seite zeigt welche Rohstoffe für die Herstellung gewonnen werden müssen und andererseits wie das Recycling des Smartphones in Europa gesetzlich reguliert und technisch realisiert wird. <br /> Es stellt sich dabei heraus, dass ein closed loop recycling nicht möglich ist und wichtige Rohstoffvorkommen in entsorgten Smartphones heute nicht ausreichend genutzt werden. <br /> Damit ist das Smartphone in dem Rahmen, in dem es heute hergestellt wird, kein nachhaltiges Produkt.<br /> Auch gesellschaftliche Auswirkungen werden diskutiert, die z.B. durch den illegalen Elektroschrottexport entstehen.<br /> Zusätzlich werden u.a. die Energieaufwendigkeit der Herstellung des Smartphones und das damit verbundene Treibhauspotential thematisiert. Des Weiteren werden die für die Herstellung verwendeten Rohstoffe, deren Gewinnung und Verarbeitung unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit beleuchtet. la la la l lnl l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l <br /> <br /> | Thema =<br /> Lebenszyklus des Smartphones, mit besonderem Blick auf die Herstellung und Verwertung der Altgeräte und die damit verbundene Wirkung auf Natur und Mensch<br /> <br /> | Typ =<br /> Wissensspeicher (Ausstellung), Rollenspiel(Gruppendiskussion), Praxisteil<br /> <br /> | Schlagwörter =<br /> Smartphones, Energieaufwand, Nachhaltigkeit, Recycling, Elektroschrott<br /> <br /> | Lernziele =<br /> Ziel des Bausteins ist es, den Teilnehmern/innen die ökologischen Auswirkungen der Nutzung von Smartphones sowie unser Konsumverhalten in der heutigen Zeit vor Augen zu führen und wie sinnvoll ein Recycling von diesen tatsächlich ist. In einer Gruppendiskussion und Ausstellung sollen die Bestandteile eines Smartphones erläutert werden und in welchem Maße diese für den Energieaufwand im Lifecycle verantwortlich sind. Hierdurch soll angeregt werden das persönliche Nutzungsverhalten zu überdenken und Bewusstsein für fachgerechtes Recyclen zu schaffen.<br /> <br /> | Kompetenzen =<br /> Auswählen welcher Kompetenzerwerb intendiert ist und nur die jeweilige Kompetenzen auflisten (nicht die Erläuterung):<br /> * ''Kompetenz zur Persepektivübernahme'' <br /> * ''Kompetenz zur disziplinübergreifenden Erkenntnisgewinnung''<br /> * ''Kompetenz zum Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen''<br /> * ''Kompetenz zur Kooperation'' <br /> * ''Kompetenz zur Reflexion auf Leitbilder''<br /> <br /> | Lernformen =<br /> * ''kreativ'' <br /> * ''kooperativ'' <br /> * ''faktenorientiert'' <br /> <br /> | Methoden =<br /> *Autodidaktisches Lernen durch Ausstellung (audiovisuell oder durch motorisches arbeiten am Smartphone)<br /> *Rollenspiel mit zwei Interessengruppen und einem Gremium<br /> <br /> | Gruppengröße =<br /> mindestens 6 <br /> maximal 18<br /> <br /> | Durchführung =<br /> Ausstellung: 20min<br /> Motorisches Arbeiten am Smartphone: 20min<br /> Gruppendiskussion: 15min Vorbereitung 10min Diskussion<br /> Auswertung: 15min<br /> <br /> | Vorbereitung-Moderation =<br /> Wie viel Zeit ist für die Vorbereitung der Durchführenden notwendig, wenn sie den Baustein noch gar nicht kennen.<br /> <br /> | Vorbereitung-Teilnehmende =<br /> keine<br /> <br /> | Nachbereitung-Teilnehmende =<br /> keine<br /> <br /> | Material =<br /> Welches Material und welche Raumbeschaffenheit ist notwendig?<br /> <br /> | Qualität =<br /> Natürlich, es sind noch zu wenig Informationen vorhanden um z.B. eine Sinnvolle vor und Nachbereitung durchzuführen.<br /> }}<br /> <br /> = Ablaufplan =<br /> <br /> == Vorbereitung des Raumes ==<br /> <br /> == 00. Minute - Erster Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> == 20. Minute - Zweiter Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> = Hinweise und Anmerkungen =<br /> == Von den Verfasser_innen ==<br /> Hinweise und Anmerkungen von den Verfasser_innen.<br /> <br /> == Bei weiterer Durchführung ==<br /> === 20. November 2015 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> === 05. April 2016 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> = Materialien zur Durchführung =<br /> == Erste Lernstation: Infomaterialien ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> == Zweite Lernstation: Infomaterial ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> = Literatur und weitere Quellen =<br /> === Literaturverzeichnis ===<br /> * Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.<br /> * [[:Datei:Demirovic_Marx_Grün_Demokratisierung_Naturverhältnisse.pdf|DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70.]] - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.<br /> <br /> === Medienverzeichnis ===<br /> * [http://www.deutschlandfunk.de/30-jahre-tschernobyl.2686.de.html Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl] - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.<br /> * Videodatei - Und kurzer Kommentar.<br /> * Bilddatei - Und kurzer Kommentar.<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> * [http://www.angelamorelli.com/water/ Virtual Water Consumption] - Aufwändige Infografik die den virtuellen Verbrauch von Trinkwasser darstellt.<br /> <br /> = Ablaufplan =<br /> <br /> == 00. Minute - Erster Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> == 20. Minute - Zweiter Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> = Hinweise und Anmerkungen =<br /> == Von den Verfasser_innen ==<br /> Hinweise und Anmerkungen von den Verfasser_innen.<br /> <br /> == Bei weiterer Durchführung ==<br /> === 20. November 2015 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> === 05. April 2016 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> = Materialien zur Durchführung =<br /> == Erste Lernstation: Infomaterialien ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> == Zweite Lernstation: Infomaterial ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> = Literatur und weitere Quellen =<br /> === Literaturverzeichnis ===<br /> * Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.<br /> * [[:Datei:Demirovic_Marx_Grün_Demokratisierung_Naturverhältnisse.pdf|DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70.]] - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.<br /> <br /> === Medienverzeichnis ===<br /> * [http://www.deutschlandfunk.de/30-jahre-tschernobyl.2686.de.html Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl] - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.<br /> * Videodatei - Und kurzer Kommentar.<br /> * Bilddatei - Und kurzer Kommentar.<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> * [http://www.angelamorelli.com/water/ Virtual Water Consumption] - Aufwändige Infografik die den virtuellen Verbrauch von Trinkwasser darstellt.<br /> <br /> = Ablaufplan =<br /> <br /> == 00. Minute - Erster Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> == 20. Minute - Zweiter Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin, mit Hilfe derer der Inhalt transportiert wird. Manchmal fällt die Unterscheidung zwischen Inhalt und Methode jedoch schwer - in diesem Fall kann vom Schema abgewichen werden.<br /> <br /> == Erster Abschnitt des Wissensspeichers ==<br /> Hier kommt eine Beschreibung des ersten Abschnitts des Wissensspeichers hin.<br /> <br /> == Zweiter Abschnitt des Wissensspeicher ==<br /> Hier kommt eine Beschreibung des zweiten Abschnitts des Wissensspeichers hin.<br /> <br /> == Anleitung des Spiels ==<br /> Hier kommt eine Spielanleitung hin.<br /> <br /> = Hinweise und Anmerkungen =<br /> == Von den Verfasser_innen ==<br /> Hinweise und Anmerkungen von den Verfasser_innen.<br /> <br /> == Bei weiterer Durchführung ==<br /> === 20. November 2015 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> === 05. April 2016 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> = Materialien zur Durchführung =<br /> == Erste Lernstation: Infomaterialien ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> == Zweite Lernstation: Infomaterial ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> = Literatur und weitere Quellen =<br /> === Literaturverzeichnis ===<br /> * Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.<br /> * [[:Datei:Demirovic_Marx_Grün_Demokratisierung_Naturverhältnisse.pdf|DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70.]] - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.<br /> <br /> === Medienverzeichnis ===<br /> * [http://www.deutschlandfunk.de/30-jahre-tschernobyl.2686.de.html Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl] - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.<br /> * Videodatei - Und kurzer Kommentar.<br /> * Bilddatei - Und kurzer Kommentar.<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> * [http://www.angelamorelli.com/water/ Virtual Water Consumption] - Aufwändige Infografik die den virtuellen Verbrauch von Trinkwasser darstellt.</div>

Be00070 http://www.blue-engineering.org/index.php?title=Baukasten:Recycling_von_Smartphones&diff=6115 2016-06-05T09:53:30Z

<p>Be00070: /* Hinweise zum Ausfüllen */</p> <hr /> <div><br /> <br /> {{Vorlage:Baukasten:Infobox<br /> <br /> | Titel =<br /> Rohstoff Smartphone<br /> <br /> | Kurzbeschreibung =<br /> Unsere Semesterarbeit soll die Umweltaspekte, der Herstellung und des Recyclings eines Smartphones in unserer Gesellschaft, beschreiben und visualisieren. Dazu werden wir eine Ausstellung vorbereitet, die auf der einen Seite zeigt welche Rohstoffe für die Herstellung gewonnen werden müssen und andererseits wie das Recycling des Smartphones in Europa gesetzlich reguliert und technisch realisiert wird. <br /> Es stellt sich dabei heraus, dass ein closed loop recycling nicht möglich ist und wichtige Rohstoffvorkommen in entsorgten Smartphones heute nicht ausreichend genutzt werden. <br /> Damit ist das Smartphone in dem Rahmen, in dem es heute hergestellt wird, kein nachhaltiges Produkt.<br /> Auch gesellschaftliche Auswirkungen werden diskutiert, die z.B. durch den illegalen Elektroschrottexport entstehen.<br /> Zusätzlich werden u.a. die Energieaufwendigkeit der Herstellung des Smartphones und das damit verbundene Treibhauspotential thematisiert. Des Weiteren werden die für die Herstellung verwendeten Rohstoffe, deren Gewinnung und Verarbeitung unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit beleuchtet.<br /> <br /> | Thema =<br /> Lebenszyklus des Smartphones, mit besonderem Blick auf die Herstellung und Verwertung der Altgeräte und die damit verbundene Wirkung auf Natur und Mensch<br /> <br /> | Typ =<br /> Wissensspeicher (Ausstellung), Rollenspiel(Gruppendiskussion), Praxisteil<br /> <br /> | Schlagwörter =<br /> Smartphones, Energieaufwand, Nachhaltigkeit, Recycling, Elektroschrott<br /> <br /> | Lernziele =<br /> Ziel des Bausteins ist es, den Teilnehmern/innen die ökologischen Auswirkungen der Nutzung von Smartphones sowie unser Konsumverhalten in der heutigen Zeit vor Augen zu führen und wie sinnvoll ein Recycling von diesen tatsächlich ist. In einer Gruppendiskussion und Ausstellung sollen die Bestandteile eines Smartphones erläutert werden und in welchem Maße diese für den Energieaufwand im Lifecycle verantwortlich sind. Hierdurch soll angeregt werden das persönliche Nutzungsverhalten zu überdenken und Bewusstsein für fachgerechtes Recyclen zu schaffen.<br /> <br /> | Kompetenzen =<br /> Auswählen welcher Kompetenzerwerb intendiert ist und nur die jeweilige Kompetenzen auflisten (nicht die Erläuterung):<br /> * ''Kompetenz zur Persepektivübernahme'' <br /> * ''Kompetenz zur disziplinübergreifenden Erkenntnisgewinnung''<br /> * ''Kompetenz zum Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen''<br /> * ''Kompetenz zur Kooperation'' <br /> * ''Kompetenz zur Reflexion auf Leitbilder''<br /> <br /> | Lernformen =<br /> * ''kreativ'' <br /> * ''kooperativ'' <br /> * ''faktenorientiert'' <br /> <br /> | Methoden =<br /> *Autodidaktisches Lernen durch Ausstellung (audiovisuell oder durch motorisches arbeiten am Smartphone)<br /> *Rollenspiel mit zwei Interessengruppen und einem Gremium<br /> <br /> | Gruppengröße =<br /> mindestens 6 <br /> maximal 18<br /> <br /> | Durchführung =<br /> Ausstellung: 20min<br /> Motorisches Arbeiten am Smartphone: 20min<br /> Gruppendiskussion: 15min Vorbereitung 10min Diskussion<br /> Auswertung: 15min<br /> <br /> | Vorbereitung-Moderation =<br /> Wie viel Zeit ist für die Vorbereitung der Durchführenden notwendig, wenn sie den Baustein noch gar nicht kennen.<br /> <br /> | Vorbereitung-Teilnehmende =<br /> keine<br /> <br /> | Nachbereitung-Teilnehmende =<br /> keine<br /> <br /> | Material =<br /> Welches Material und welche Raumbeschaffenheit ist notwendig?<br /> <br /> | Qualität =<br /> Natürlich, es sind noch zu wenig Informationen vorhanden um z.B. eine Sinnvolle vor und Nachbereitung durchzuführen.<br /> }}<br /> <br /> = Ablaufplan =<br /> <br /> == Vorbereitung des Raumes ==<br /> <br /> == 00. Minute - Erster Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> == 20. Minute - Zweiter Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> = Hinweise und Anmerkungen =<br /> == Von den Verfasser_innen ==<br /> Hinweise und Anmerkungen von den Verfasser_innen.<br /> <br /> == Bei weiterer Durchführung ==<br /> === 20. November 2015 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> === 05. April 2016 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> = Materialien zur Durchführung =<br /> == Erste Lernstation: Infomaterialien ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> == Zweite Lernstation: Infomaterial ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> = Literatur und weitere Quellen =<br /> === Literaturverzeichnis ===<br /> * Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.<br /> * [[:Datei:Demirovic_Marx_Grün_Demokratisierung_Naturverhältnisse.pdf|DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70.]] - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.<br /> <br /> === Medienverzeichnis ===<br /> * [http://www.deutschlandfunk.de/30-jahre-tschernobyl.2686.de.html Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl] - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.<br /> * Videodatei - Und kurzer Kommentar.<br /> * Bilddatei - Und kurzer Kommentar.<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> * [http://www.angelamorelli.com/water/ Virtual Water Consumption] - Aufwändige Infografik die den virtuellen Verbrauch von Trinkwasser darstellt.<br /> <br /> = Ablaufplan =<br /> <br /> == 00. Minute - Erster Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> == 20. Minute - Zweiter Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> = Hinweise und Anmerkungen =<br /> == Von den Verfasser_innen ==<br /> Hinweise und Anmerkungen von den Verfasser_innen.<br /> <br /> == Bei weiterer Durchführung ==<br /> === 20. November 2015 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> === 05. April 2016 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> = Materialien zur Durchführung =<br /> == Erste Lernstation: Infomaterialien ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> == Zweite Lernstation: Infomaterial ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> = Literatur und weitere Quellen =<br /> === Literaturverzeichnis ===<br /> * Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.<br /> * [[:Datei:Demirovic_Marx_Grün_Demokratisierung_Naturverhältnisse.pdf|DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70.]] - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.<br /> <br /> === Medienverzeichnis ===<br /> * [http://www.deutschlandfunk.de/30-jahre-tschernobyl.2686.de.html Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl] - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.<br /> * Videodatei - Und kurzer Kommentar.<br /> * Bilddatei - Und kurzer Kommentar.<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> * [http://www.angelamorelli.com/water/ Virtual Water Consumption] - Aufwändige Infografik die den virtuellen Verbrauch von Trinkwasser darstellt.<br /> <br /> = Ablaufplan =<br /> <br /> == 00. Minute - Erster Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin<br /> <br /> == 20. Minute - Zweiter Arbeitsschritt ==<br /> <br /> === Lernziele ===<br /> * Erstes Lernziel<br /> * Zweites Lernziel<br /> <br /> === Inhalt ===<br /> Hier kommt Inhalt hin.<br /> <br /> === Methode ===<br /> Hier kommt Methode hin, mit Hilfe derer der Inhalt transportiert wird. Manchmal fällt die Unterscheidung zwischen Inhalt und Methode jedoch schwer - in diesem Fall kann vom Schema abgewichen werden.<br /> <br /> == Erster Abschnitt des Wissensspeichers ==<br /> Hier kommt eine Beschreibung des ersten Abschnitts des Wissensspeichers hin.<br /> <br /> == Zweiter Abschnitt des Wissensspeicher ==<br /> Hier kommt eine Beschreibung des zweiten Abschnitts des Wissensspeichers hin.<br /> <br /> == Anleitung des Spiels ==<br /> Hier kommt eine Spielanleitung hin.<br /> <br /> = Hinweise und Anmerkungen =<br /> == Von den Verfasser_innen ==<br /> Hinweise und Anmerkungen von den Verfasser_innen.<br /> <br /> == Bei weiterer Durchführung ==<br /> === 20. November 2015 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> === 05. April 2016 ===<br /> Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung<br /> <br /> = Materialien zur Durchführung =<br /> == Erste Lernstation: Infomaterialien ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> == Zweite Lernstation: Infomaterial ==<br /> * Erstes Infomaterial<br /> * Zweites Infomaterial<br /> <br /> = Literatur und weitere Quellen =<br /> === Literaturverzeichnis ===<br /> * Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.<br /> * [[:Datei:Demirovic_Marx_Grün_Demokratisierung_Naturverhältnisse.pdf|DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70.]] - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.<br /> <br /> === Medienverzeichnis ===<br /> * [http://www.deutschlandfunk.de/30-jahre-tschernobyl.2686.de.html Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl] - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.<br /> * Videodatei - Und kurzer Kommentar.<br /> * Bilddatei - Und kurzer Kommentar.<br /> <br /> === Weblinks ===<br /> * [http://www.angelamorelli.com/water/ Virtual Water Consumption] - Aufwändige Infografik die den virtuellen Verbrauch von Trinkwasser darstellt.</div>

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